半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 ----学会运用环境描.pptVIP

半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 ——学会运用环境描写表现人物 学习目标 1、了解景物描写的特点，学会运用景物描写的方法和作用。 2、通过环境描写，表现人物突出中心 。 回顾旧知，夯实基础 环境描写，是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件---社会和自然的描写。它是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。 回顾旧知，夯实基础 注意：环境 描写不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。 回味经典，体会妙处 你能试着结合所学过课文中景物描写的例句，分析并归纳其作用吗？ 试一试哟！ 环境描写的作用 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（节选自鲁迅《故乡》） 作用：烘托了人物……的性格或品质。 环境描写的作用 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 （节选自鲁迅《社戏》） 作用：运用多种感官，烘托人物……的心情。 环境描写的作用 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。? 作用：环境描写可以渲染气氛，推动情节发展，为下文写……内容作铺垫。 环境描写的作用 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 作用：情景交融，深化文章的主题。 集聚智慧， 探寻妙法 考场作文之扣题 学生展示自己随笔中环境描写的片段 考场作文之扣题 片段一： 不知不觉来到了公园，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥”可现我这66分的成绩 怎么有脸见父母呢？ 考场作文之扣题 片段二： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。树绿了，花开了，我被陶醉了。蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。 运用多种修辞手法，使读者得到生动具体的形象。 写景方法 从多角度进行描写，恰当联想，使读者身临其境。 写景方法 描写景物要抓住特点，才能给人以深刻的印象。 写景方法 描写景物要有鲜明的感情色彩，充分表达作者的感情。 写景方法 实战演练 ，巩固所学 1、牛刀小试 回想你最开心/伤心/愤怒/难受/难忘/失败的一件事（或者一个场面），用上恰当的环境描写，书写成一个小片段。 要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情，多角度表现人物。 字数：不少于200字。 精彩展示 大家完成自己的随笔后，先在组内交流，然后每组选出写的精彩的随笔进行展示。 互评互改 认真倾听，对文不对人，本着随笔的态度，多关注随笔的长处和优点，评价的过程中要有理有据，修改别人文章的同时学会修改自己的文章，达到共同进步。 景物精当，恰到好处； 不宜过多，两到三处； 不宜过长，两行为宜； 一切为突出主旨服务！ 友情提醒： 生命如花 人生似景 * *