八年级上人教版第9课《老王》课件.ppt

题记： 总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。 请看…… [同一片天空 不一样的生活] 有书读的妹妹 却哭了…… [同一片天空 不一样的生活] 下雨了…… [同一片天空 不一样的生活] 别人在上课， 我们在…… [同一片天空 不一样的生活] 自习课…… [同一片天空 不一样的生活] 慢点…… 老 王 杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家 。译作《堂吉诃德》，著有散文《干校六记》《将饮茶》 等。 “我们仨” 钱钟书夫妇和女儿钱媛 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 扫 清 文 字 障 碍： 伛 攥 惶 恐 荒 僻 塌 败 取 缔 骷 髅 翳 滞 笨 愧 怍 扫 清 文 字 障 碍： 伛 yǔ 攥 zuàn 惶 huáng恐 荒僻 pì 塌 tā 败 取缔 dì 骷 kū 髅 lóu 翳yì 滞 zhì 笨 愧 kuì 怍zuò 一、整体感知课文　　 知人知面: 从第一印象看老王 1、从老王的职业看：??? ?； 从老王的外貌看：??? ? ?； 从老王的家人看：??? ； 从老王的住所看：??? ? . ?由此看来，老王是??????????????的人。 不幸 一、整体感知课文　　 知人知心：从与老王交往的几件事看老王 ?由此看来，老王是??????????????的人。 善良 1、愿意给我们带送冰块，车费减半 2、送钱先生看病，不要钱 3、去世前给我送香油、鸡蛋??? 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 我们一家人是怎么对待老王的？ 一、整体感知课文 1、常坐老王的车； 2、老王再客气，也付给他报酬； 3、关心老王的生活； 4、送老王鱼肝油。 有同情心、善良 由此看来，我们一家人是?????????????? 的人。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 二、品读课文 细读送香油和鸡蛋这部分文字，说说让你心灵最震撼，感触最深刻的细节 。 要求： 认真阅读文章第8段，圈点文中的精彩传神的词语或短语 ，可做适当点评。 “镶嵌”传神地刻画出老王像一个没有生命的物体定格在门框里。 “直僵僵”在全文出现了三次，活画出老王病入膏肓、行将就木的样子。 “棺材、僵尸、骷髅、白骨、”都是极端冷酷的词汇，用在这里极写老王身体的瘦弱和病重，其实也蕴含了作者深沉的痛惜。 问题一：老王为什么要给我们送香油和鸡蛋？ 思考： 问题二：想象老王接过钱时的感受，欣慰？委屈？羞愧？恼怒？失落？…… 思考： 问题三：老王说：“我不是要钱”，那么生命即将逝去的老王想要的是什么呢？ 思考： 老王最想要的恐怕是杨绛夫妇能把他当作一个普通的、亲近的朋友，而不是一个可怜的同情对象，人在生存状态下的最根本的需要——尊重的需要，心灵上的慰籍。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 我一直将老王看成不幸的老实人，我虽然也关心老王，毕竟只是物质上的帮助和言语上的关心，没意识到应将其看成平等的朋友，后来才渐渐明白：自己与老王相比，老王是真诚的，无私的，纯朴的。自己对老王一种居高临下的同情。于是善良的杨绛发出了这样的叹息：“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍！” 小结： 我真的是个幸运的人吗？ 三、深入文本，体会作者感情 我回家问默存“你们怎么样？”当然，学部各所都是一致的，我们俩的遭遇也相仿佛。他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。外文所规定牌子圆形，白底黑