第15课：《说“屏”》.pptVIP

水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。 回首页 金鹅屏风蜀山梦 鸾裾凤带行烟重 回首页 布置作业 1.查找积累与屏风有关的诗文。 2.随着社会的发展，时代的进步，有些东西已从我们的生活中消失了。不过，它们都曾在历史中留下剪影，请选择其中一件，写一篇文章，介绍它的特征功能。题目:说“ ” 回首页 说 “屏” 陈从周 结束 课堂导入 作者简介 字词积累 整体感知 学习目标 理清结构 品读赏析 拓展延伸 练习作业 合作探究 屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“yǐ”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼fǔ”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形的花纹，故名。 走近屏风 回首页 屏风有插屏和围屏之分。插屏多是单扇的，围屏则由多扇组成，少则二扇，多则十 二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。制作屏风，一般采用木 板，或 以木料为骨，蒙上丝织品作为 屏面，用石、陶或金属等其他 材料作柱基。屏面饰以各种彩 绘，或镶嵌不同题材的图画， 也有全素的屏风。 走近屏风 回首页 回首页 学习目标： 把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 揣摩语言，进一步提高语言感悟力。 理解作者对“屏”的感情。激发审美情趣，进一步了解中国传统文化。 回首页 ?走近作者 ??? ??? ?陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。 回首页 伧俗 (cāng sú) :粗俗、鄙浅。 纳凉(nà liáng)： 享受凉爽。纳：享受. 帷幕(wéi mù):挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕. 缓冲(huǎn chōng)：使冲突缓和。 雅俗之分：高雅和粗俗的区别。 造型(xíng):创造出来的物体的形象. 字词检测 回首页 屏风究竟是什么东西？ 屏者，障也；是用作遮挡、阻隔的东西（挡风）；艺术点缀 整体感知： 回首页 浏览2－4小节，思考作者分别介绍了屏的哪些知识？ 第2节（屏的作用）：遮挡视线，起分隔作用；艺术点缀；挡风。 第3节（屏的种类）：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，可分为：金屏、银屏、锦屏、画屏、木屏、石屏、竹屏。 第4节（屏在设置上应注意的问题）：与整体的相称、安放的位置与作用曲屏的折度、视线的远近诸方面。 屏的功能及设置在于：“巧” 整体感知： 回首页 第一部分（1）引出说明对象，点出屏风的特点。 第二部分（2-4） （2）介绍屏风的作用。 （3）屏风的种类。 （4）屏风在设置上应注意的问题。 第三部分（5） 总结全文，再次强调屏风的作用。 说 “屏” 理清结构 回首页 合作探究（一） 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ （1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。 （2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。 （3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。 喜爱 向往 赞赏 回首页 合作探究（二） 文中引用了一些古诗词，有什么作用？作者的用意是什么？ （1）文章多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了中国文化，两者是相称的。 回首页 a．引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 放在开篇，营造一种俊逸清雅的艺术氛围，易引起读者的阅读兴趣。 回首页 b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。 回首页 C.结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 回首页 品读赏析： 1.文中运用了哪些说明方法？并分析其作用。 明确：举例子 分类别 引用等 2.体味语言，把握写作特色。 明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。 回首页 屏风在古代文人笔下展