人教版八年级上册 第七课 背影.pptVIP

亲 父 总是向你索取 却不曾说谢谢你直到长大以后 才懂得你不容易每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊 长大啦 背影 朱自清 预习检查:说说“朱自清” 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 ________________________________________ ________________________________________ 自主探学一 自读课文，初步感受父爱，思考下面问题： 读完这篇课文，你最想说的一句话是什么？ 影 背 ________________________________________ 自主探学二:整体感知，感受亲情 1.言行中看父亲：速读课文，并作圈点勾画，说一说父亲对儿子细致入微的爱从哪些事情中能看出来？边找边概括事件，并标上小序号。（从父亲的角度出发）。 3.感动中谈父爱：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深地打动了作者。在这些细致入微的一言一行中，最令你感动的一处是什么，为什么？ 2.题为背影，为什么要写路上这些细碎的小事？ ________________________________________ 4.细节中体悟父爱：为子买橘 A、用“【 】”划出父亲过铁道买橘子的动词，用“我认为——词用的好，因为这些词写出了——”的句式回答，品味用词的妙处。 B、作者从哪几个方面描写了父亲的背影？ C、结合全文，作者除了进行外貌、动作描写外，还运用了什么描写方法表达父亲的关爱？ 从外貌、语言、动作入手，学习人物在特定环境下的细节描写。 语言描写 5.联系父亲对我说的几句话想一想，体会其中饱含的深情。 包含着含蓄、体贴、依依不舍的意思 合作研学：理解亲情 ________________________________________ 1.感受中看儿子：面对父亲的言行，儿子的态度是怎样的？请在文中做圈点勾画。理出儿子对父爱理解的变化过程？ 不理解——理解——深深的自责 背 影 合作研学：理解亲情 ________________________________________ 影 背 2.这是一个普通的背影，也是作者熟悉的背影，可为什么“这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来” （结合课文的2-3自然段） 把父亲的背影放到一个很大不幸的家庭背景下去写，惨淡，哀伤，祸不单行的日子里，我心痛，父亲的心更痛，这时父亲没有被重大的不幸击垮，反而一如既往，关心、体贴，无微不至的关爱着儿子。霎那间心灵上的顿悟，产生了巨大的心灵震撼。泪很快地流了下来，这是感激的泪、理解的泪，怜爱的泪。 赏读课文，理解亲情 ________________________________________ 3.美读中悟儿子：请同学们跟着音乐齐读文章中结尾部分，体悟作者的情感。 影 背 拓展延学 ________________________________________ 请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。（可以用一个关于父爱的故事，可以用一首脍炙人口的歌，也可以用一首隽永的小诗……) 影 背