复件《别饿坏了那匹马》.pptVIP

------专注教育，服务教师------ 一、认真读课文，思考问题 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ 1、读准每个字，生字随时查字典弄清音形； 2、读好每个词，新词联系上下文想想意思； 3、读通每句话，有拗口的回头反复读几遍。 自由朗读课文,要求： 主要内容 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”， 分别是谁对谁说的？其用意是什么？ 它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊 时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时， 吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂 马时间而饿着马。 用心地默读课文，把体现残疾青年美好心灵的 语句画出来，认真地读一读，写下自己的体会、感 悟或疑惑，圈出关键词，在旁边做上批注。 （重点抓住描写残疾青年动作、语言、神态的句子） 自主学习要求 同伴互助，小组合作要求： 大胆地在小组内进行讨论交流，读一 读勾画语句中最令自己感动的，谈一谈 个人体会，相互补充，解答疑问，完善 自己的批注，做好全班汇报交流的准备。 残疾青年