比较物体运动的快慢导学案.docVIP

班级: 姓名: 课 题 比较物体运动的快慢导学案 年 级 八年级 上课日期 2014年 月 日 学习目标 1. 知道速度是表示物体运动快慢；识记速度的概念、公式、单位； 2. 能用速度公式进行简单的计算； 3. 会用路程时间图像描述匀速直线运动。 重点、难点 速度的概念 路程—时间图像、速度—时间图像的意义 预 习 导 航 学海拾贝 一、自主学习 1、（2011鸡西）诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是 ，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物 是运动的。 2、（2011自贡）2005年10月，“神州6号”载人飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的 （ ） A、太阳；B地球；C、月球；D、工作舱。 3、描述物体的运动情况时，首先要选择 .选择的 不同，同一物体的运动情况不尽相同，所以说，运动和静止具有 性. 二、想一想，填一填。 1、仔细观察下图运动会上100m比赛时的情形并回答问题： 3-2-1 1）裁判比较运动员谁跑的快如图3-2-1中的 图所示，比较的方法是“ 相同比 ， 少的运动快； 3-2-1 2）观众比较运动员谁跑的快如图3-2-1中的 图所示，比较的方法是“ 相同比 ， 长的运动快。 这是我们生活中常用的两种比较物体运动快慢的方法，那么当路程和时间都不等时我们怎样定量的描述物体运动的快慢呢？ 2、速度（velocity） （1）物理意义：速度是表示物体运动 的物理量。 速度越大，物体运动越 ；速度越小，物体运动越 。 （2）定义：物体 内通过的 叫做物体运动的速度； （3）公式： s表示路程，t表示时间，v表示速度，则v= ； 【练习1】运动物体在4s内通过24m的路程，则它的速度是______m/s。 （4）单位：国际单位是 ，符号为m／s或m·s-1， 常用单位有 ，符号为km/h或 km·h-1 关系：1m/s＝==×3600= km/h. 【练习2】单位换算： 5m/s＝__________km/h 54km/h＝__________m/s 【例1】 火车的速度是72 km/h，小汽车的速度是30m／s，自行车的速度是600m／min, 分析： 当物体的速度单位不相同时，要比较它们的速度快慢，首先将单位换算统一，本题将三者的单位统一为m/s或km/h进行比较. 小汽车的速度为v2=30m/s，自行车的速度为v3= m/s. 火车的速度为v1＝ m/s， 的速度大。 (5)速度的含义：人步行的速度约 m/s，表示人在1s内通过的 是小轿车行驶的速度约 km/h. 3. 匀速直线运动 如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动. 【例2】根据图3.2-2中的相关数据可推断出沿直线行驶的小车做 运动。 图 图3-2-2 思路与技巧 小车在0～200 m之间，用时 s；在200 m～400m之间， 用时 s；在400～600m之间用时 s，由v=可知，小车在这三段路程中运动的速度 ，所以小车在做 运动. 【例3】下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（　　　） A．速度不变的运动一定是匀速直线运动。 B．匀速直线运动的速度大小是不变的。 C．任意相等时间内通过的路程都相同的运动一定是匀速直线运动。 D．匀速直线运动是速度不变的运动。 【说明】 （1）某一个做匀速直线运动的物体，任何时刻的速度是相同的.因此无论s和t如何变化，v与s（或t）之间并不存在什么关系. 在公式v=中，不能认为v与s成正比，与t成反比。若在比较两个都做匀速直线运动物体的运动情况时， 我们可以说：“在t相等的情况下，s越大，v就越大；在s相等的情况下，t越小，v就越大.”这时，应注意前面的条件是必不可少的。 （2）用图像表示匀速直线运动.例如：一个物体以5m／s的速度沿直线运动时，图3-2-3甲是路程随时间变化的关系图线.由此可见，匀速直线运动的路程-时间(s-t)图像是一条过坐标原点的倾斜直线.图3-2-4乙是速度随时间变化的关系图线.由于做匀速直线运动的物体的速度