课件：大龄智障儿童语言康复.pptVIP

克服说话时嘴紧， 张不开的毛病 1 张口练习：上下唇打开，舌头平放，不能后缩或隆起；然后上下唇再慢慢闭拢，呈自然状态，动作要柔和 唇操 2 锻炼双唇的力量， 使双唇灵活， 发好双唇音 双唇练习：双唇闭拢，向前突出，然后自然恢复原状。唇形的圆展对b、p、m的发音正确与否有重大影响 3 克服妨碍发音 清晰响亮的“死唇”， 促进上唇的灵活性 上唇练习：将上唇引到上齿龈处，使全部门齿都能看见，下唇听其自然，口部和面部肌肉保持平静 4 锻炼唇周围 肌肉的灵活性 嘴唇周转练习：嘴唇闭拢，向前突出，然后从左向右呈顺时针转动 增加肺活量的训练 吹蜡烛 吹乒乓球 斗纸蛙 桌子两端各放一只纸折的小青蛙，两只青蛙头对着头。请两个患者分别站在桌子的两端，用力吹“青蛙”的尾部，使自己的“青蛙”冲向对方的“青蛙”，力争把对方的“青蛙”撞翻 把蜡烛固定在桌上并点燃，患者站在与蜡烛相隔一定距离的地方，迅速地吸一口气，再用力吹蜡烛，力争一口气把蜡烛吹灭。 做一条长为1米左右的纸槽，放在桌上。槽内放一个乒乓球，纸槽两端的桌边各站一名患者，让两个患者迅速地吸一口气，用力吹槽内的乒乓球，将乒乓球吹向对方。 （三）声带放松训练 准备动作：直立位 ，双脚左右分开，两脚间距约30厘米，双手自然下垂。具体步骤如下： 1、平调向前运动 深吸气后，紧闭双唇，气流由肺部发出，双唇振动并带动声带振动，持续发“嘟”音。向正前方重复此运动10次。（见图5.9） 2、平调旋转运动 深吸气后，紧闭双唇，气流由肺部发出，双唇振动并带动声带振动，持续发“嘟”音。与此同时，头部左右旋转（见图5.10）。重复此运动10次。 * * 3、升调左右运动 深吸气后，紧闭双唇，气流由肺部发出，双唇振动并带动声带振动，音调向上变化，持续发“嘟”音（见图5.11）。向左上方和右上方各重复10次。 4、降调左右运动 深吸气后，紧闭双唇，由肺部发气，双唇振动并带动声带振动，音调向下变化，持续发“嘟”音（见图5.11）。向左下方和右下方各重复10次。 * * 5、升调旋转运动 深吸气后，紧闭双唇，由肺部发气，双唇振动并带动声带振动，音调向上旋转，持续发“嘟”音（见图5.12）。向左上方和右上方各重复5次。 6、降调旋转运动 深吸气后，紧闭双唇，由肺部发气，双唇振动并带动声带振动，音调向下旋转，持续发“嘟”音。向左下方和右下方各重复5次。（见图5.12） * 结语 对智力障碍儿童进行语言训练是一个漫长而艰苦的阶段，训练成果需要很长时间才能有显示，实践证明，对智力障碍儿童进行语言训练是很有意义的，只要我们树立信心，方法恰当，我坚信他们最终会与人沟通交流的 谢谢 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * Content Layouts 可编辑 可编辑 大龄智障儿童的家庭语言康复 李赞 概要 语言障碍是什么 智障儿童语言障碍的原因 智障儿童语言康复的对策 结语 4 1 2 3 语言障碍 由于先天不足或幼儿发育期疾患，造成言语功能发育缺陷，导致聋哑或各种喑哑等功能障碍称语言发育障碍。 语言发育障碍指各种原因引起的理解 表达和交流过程出现障碍，主要包括表达性语言障碍 感受性语言障碍和伴发癫痫的获得性失语等。 智障儿童语言发育特点 语言能力的发展 比正常儿童迟缓 词汇发展障碍 语法发展障碍 语用发展障碍 非语言交际障碍 会话能力差 语言障碍原因 智障儿童 语言障碍 原因三 与外界接触少，缺乏感官或文化刺激；大人很少与孩子沟通 原因一 智力不足引起的语言发展迟缓，理解能力差，语汇少，句子短 原因四 由于发音器官的障碍导致的发音不清，表达不够流畅 原因二 性格内向、退缩、害羞；　怕说错话 如何进行语言康复训练 前提：家长端正态度 在游戏中促进语言能力发展 词汇的积累 多鼓励，建立他们的自信 在社会生活中拓展实践活动 与孩子建立良好的沟通 语言家庭康复训练的相关方法 一、词汇的积累 对策一 对策二 在日常生活中，无论做什么事，都尽量告诉他，向他描述你正在做的动作。 在不断的重复中让孩子把物、动作和代表物、动作的词联系起来。 生活中从自然的谈话入手，使孩子们形成自然的语言。 在日常生活中尽量为孩子创设一个良好的语言环境，让他的视、听觉始终处在一个兴奋状态。 二、在游戏中促进语言能力发展 对于性格内向、退缩、害羞的孩子 在游戏的过程中，孩子可学习人际社交技巧，培养社会适应能力。 游戏可以发挥儿童本身的自我治愈力利用想象游戏，表达感觉和行为，借以降低焦虑，进而改善语言问题。 三、多鼓励，建立他们的自信 能接受孩子的一切，包括优点与缺点 四 不要对孩子做的事情有过多的挑剔和评断 五 在家里设置放置