6 雪第二课时课件.pptVIP

6.雪 鲁 迅 学习目标 1.学习文章通过不同景象的对比烘托来抒发情感的写法。 2.体会景物描写的特点。 3.理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 第二课时 整体感知----感受图画美 这部分可分为哪两个层次? 第二部分可概括为两个层次： 第一层(第四自然段)，写朔方飞雪的磅礴气势。 第二层(第五至六自然段)，写朔方飞雪的精神。 文本探究——品味北方雪景 1. 朔方飞雪的总特征是？ 2.作者是如何具体描绘的？ 3. 第四自然段，作者用什么写法来描绘朔方飞雪的? 4.你是如何理解文章最后两个自然段的含义? 1. 朔方飞雪的总特征是？ 冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的 2.作者是如何具体描绘的？ 形：如粉如沙不粘连 神：旋风里蓬勃奋飞、日光里灿灿发光、天宇下旋转升腾 3. 第四自然段，作者用什么写法来描绘朔方飞雪的? 第四自然段与上文形成鲜明的对比，作者不仅如实地反映了朔方严冬的景象，而且也暗示了当时的社会现实。作者以炽烈的感情，豪放的语言，刚劲的笔力，描绘朔方飞雪磅礴的气势，我们从朔方飞雪冲破酷寒的压迫，自由驰骋于太空的壮举，自然联想到当时作者及进步人士所作的种种不屈斗争，作者借朔方飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，渴望战斗的豪情。 4.你是如何理解文章最后两个自然段