湘教版小学一年级上册美术《我跟月亮做朋友》课堂实录.docVIP

我跟月亮做朋友课堂实录 　 教学目标： 1、了解月亮变化的自然现象，用拟人方法画出心中的月亮。 2、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。 3、增强热爱生活、热爱大自然的情感。 重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学过程 一、课前组织 听《月亮月亮跟我走》童谣， “月亮月亮跟我走，我快走，他快走，我慢走，他慢走，我停下，他不走，跟在别人后面走，我说月亮羞、羞、羞。”借此烘托课前气氛。 二、视频导入新课 师：同学们，我们先来观看视频《月亮的约会》, 生：观看视频 师：在视频中，你看到了什么啊？ 生：有个小朋友飞到月亮上去和月亮做朋友了。 师：那你想不想和月亮做朋友啊。 生：想 师：那我们今天就来学习《我跟月亮做朋友》。 三、讲授新课 师：刚才，我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？ 生：弯弯的 师：恩，是弯弯的，那你知道还有哪些形状的月亮吗？它是什么颜色？它有什么表情？ 生：圆圆的，月牙形的，黄色的，笑的 师：恩，大家说的非常好，现在尝试画出你心中的月亮，咱们看看谁画的与众不同。 生：学生画月亮 师：刚才小朋友画的月亮有圆的，有弯弯的，月亮太淘气了，为什么会这么淘气呢，其实啊，这就是发生在月亮身上的一种自然现象，每个月中间的那一天月亮是最圆的，这个月的开头和结束的时候月亮是弯弯的月牙型的。 师：弯弯的月亮可以变成什么形象呢？圆圆的月亮可以变化成什么形象呢？ 生：皮球，小女孩， 师：恩，同学们说的非常好，可以变成小姑娘，小孩，月亮婆婆 师：是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？看一看，哪一幅画月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？ 生：第二幅，我也想和月亮拔河 师：哦，你也想拔河啊，想法很奇特，第一幅作品月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面上，有抱着月亮的，有给月亮讲故事的，有给月亮唱歌的，颜色也很丰富。 第二幅作品月亮和小朋友在拔河，周围有星星，在喊加油！ 第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。 第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。 师：咱们看了这么多小朋友的画了，那下面哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。 生：第二幅构图正合适 师：第一幅月亮太大我太小。第二幅构图正合适。第三幅月亮很生气的说“我的朋友呢？”所以，我们画的时候要注意构图。 师：你想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？ 生：想，我想和月亮做朋友，想和月亮拔河，想飞到月亮上面去。 师：恩，大家很有想法，老师也想和月亮做朋友，下面老师把自己的想法画在纸上。教师示范。 师：下面把你和月亮的故事画下来吧。注意画面主题突出，注意构图以及不同形象的色彩搭配，让你故事中的月亮形象看上去更有趣。 学生作画。 师：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。 生：我画的是我和月亮在划船，我画的是我和月亮手牵手…… 师：恩，同学们画的都非常好，那除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢？思考一下作为课下作业。