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我国临床医学专业本科《医学影像学》教学状况调查分析 　　【摘要】 目的 探索提高临床医学专业医学影像学教学质量的方法。方法 结合网络信息,对四川省属西医院校及随机抽取的国内其他23所院校的师生进行调查。调查内容包括班级人数、课程教材、教学条件、教学计划、见习安排、教学方法与学习效果等。结果 各院校大班学生数量较多,课时偏少,理论课教学任务重,小班实验课难以开展,教学及考核方式仍较传统,教学效果欠佳。结论 立足现状搞教改,转变观念搞建设,是提高医学影像学教学质量的根本途径。　　【关键词】 临床医学专业; 医学影像学; 教学计划; 教学质量; 改革　　 【Abstract】 Objective To explore the countermeasures to improve the teaching quality of medical imaging in clinical Based on the internet information resources and investigation on teachers and students from Sichuan provincial western medicine colleges and otheruniversities selected randomly in China,we analyzed the influencing factors to medical imaging teaching quality such as teaching scheme and methods,textbooks and servicing facilities,students number of the class,intracourse teaching and examination methods, Problems of medical imaging teaching exist in China,such as too large number of students in one class and relatively lack of servicing facilities,contradiction among few teaching hours and high requirements,simpleness of test mode, According to the teaching character,educative purpose and realistic situation,we should immediately transform teaching idea and advance teaching reform.　　 【Key words】 clinical medicine; medical imaging; teaching plan; teaching quality; reform　　 医学影像学是临床其他专业重要的支撑学科,值得临床专业学生深入学习领悟。医学影像技术的飞速发展,国内高校医学影像专业的不断壮大,理应更好地促进临床医学专业《医学影像学》教学工作,但现实状况可能并非如此。因此,为了解本课程教学现状,我们抽样调查了部分医学本科院校,针对发现的问题,提出了质量改进措施。　　 1 材料与方法　　 将我国西医类本科医学院校无序排列编号,用随机数字表法,抽取其中的23所。结合网络信息,对该23所院校及四川省属3所西医院校的相关教师、近2年临床医学专业本科毕业生进行调查。调查内容包括班级人数、课程教材、教学条件、教学计划、见习安排、教学方法与学习效果等。　　 结果　　 各校理论课教学班级学生数量为80～260人,平均约163人。安排阅片实验/见习课的学校每组学生数量6～30人,平均19人。　　 各院校均使用人民卫生出版社《医学影像学》教材,计划总学时30～112学时,平均学时,其中,理论课时15～56学时,平均33学时,阅片实验/见习课学时3～56学时,平均学时。实施过程中,9所学校并未开展实验/见习课,另17所学校实验/见习课教学学时3～36个,平均学时。　　 各院校见习课的主要内容包括了解科室环境、工作流程和影像学设备。实验课教学的主要方式仍为传统胶片实习,有3所学校同时使用PACS辅助实验教学。无院校常规使用CAI电子教材辅助教学。　　 各院校均使用多媒体教学,1所院校在理论课教学中全程尝试了参与式教改手段,实验课教学的主要方式依旧是教师讲授和答疑。9所学校考核了学生实际阅片能力,其中,8所学校以胶片或PACS方式考核,1所学校以试卷和图像投影相结合的方式考核。　　6名被调查