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PAGE 1 《认识自我》教学设计 [学习目标] 1、感受认识自我的意义，学会正确认识自我。 2、学会运用认识自我的方法和原则，正确认识自我。 3、知道认识自我的意义，掌握认识自我的方法和原则。 [学习重点] 学会正确认识自我的方法 [学习难点] 学会正确认识自我的原则和意义 新授： 一、导入新课 1、家有儿女主人公 师：对别人说的头头头是道，那你认识自己吗？ 这节课我们就一起来探讨认识自我这一话题。 二 走进生活 合作共赢 请你来帮忙 材料“中学生王刚的烦恼” 抛出问题，让正处在青春期的学生在情感上引起共鸣，带着问题来学习新课，增强求知欲望。 （一）自我评价法 形式：课堂小游戏——猜猜我是谁 要求：每位同学将自己的特点写下来，老师收集后，有选择的读给大家听。 （二）比较评价法 视频《骆驼和羊》谈感受 1.例子：小狮子迪奥 2.《教室里的对话》 从材料中学习总结比较评价法的含义及注意事项，印象深刻。 （三）他人评价法 要求：全班同学对个别同学进行评价，看看在别人眼中自己。 师问被帮助的同学：你最认可哪位同学的评价？请说说理由。 结论：相信通过他人评价，同学们对自己又有了新的认识，那么我们应怎样对待他人的评价呢？（大屏幕）他人评价注意事项 （四）最科学的评价方法——心理测量与评价 （1）、简要介绍 （2）、重点推荐——最科学 （3）、提供网站，自主测量 结论：对自己的认识越深刻，越完整，越清晰，相信对于你顺利度过青春期，建立自信人生，悦纳自我，发展自我都将发挥重要作用。 （六）、认识自我的原则及重要意义 （七）回归生活 学以致用 让同学为王刚支招 通过这个环节，让同学学以致用，能解决实际生活中遇到的类似的问题，自信愉快健康的度过青春期。也让本节课而完整收尾。 五 、收获季节