名著阅读课件部编版九年级语文上册第九部《艾青诗选》.ppt

经典情节全练 我们很久没有到树林里去了， 　　那儿早已铺满了落叶， 　　也不会有什么人影； 　　但我一直都记着那个小孩， 　　和他的很轻很轻的歌声。 　　此刻，他不知在哪间小屋里。 　　看着不停地飘飞着的雪花， 　　或许想到树林里去抛雪球， 　　 经典情节全练 或许想到湖上去滑冰， 　　但他决不会知道， 　　有一个人想着他， 　　就在这个下雪的早晨。 一九四六年十一月十七日 经典情节全练 1.写一段话概述这首诗的内容大意。 本诗描写了下雪的实景，并由雪联想出一个小孩在夏天的树林的早晨玩耍的情景，最后把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，表达了对这个孩子的惦念。 经典情节全练 2.品味诗中的细节描写，回答下面的问题。 (1)诗的开头关于雪的描写有什么作用？ 雪引起了作者的联想，也象征了儿童心灵的纯净、美好。 经典情节全练 (2)诗中描写那个农家孩子，有写实，也有虚写。请将虚写部分找出来，并说说这样写有什么好处。 “或许想到树林里……滑冰”是虚写。更充分地表现这个孩子的活泼、开朗，善于从大自然中寻找自己的欢乐。 经典情节全练 3.整首诗表达了作者怎样的情感？ 整首诗表达了诗人对童年美好时光的眷恋，也流露出诗人对美好纯真生活的向往。 模拟演练 (一)太 阳 艾 青 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 模拟演练 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 模拟演练 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 一九三七年春 模拟演练 1.文中太阳的象征意义是_________________，诗歌通过____________________等意象来反衬太阳，通过一系列____________________的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。(3分) 光明、永生、未来 墓茔、黑暗、死亡 万物复苏 模拟演练 2.“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”，这几句诗的含义是什么？(3分) 太阳的光芒照亮了心扉，使诗人消除了悲观情绪，萌生出坚强的信念。 模拟演练 3.反复阅读全诗，请你说说本诗表达了诗人怎样的感情，寄托了诗人怎样的愿望。(4分) 本诗表达了诗人对美好生活的憧憬。寄托了诗人渴望有光明的未来、光明的社会的愿望。 模拟演练 (二)月 光 艾 青 把轻轻的雾撒下来 把安谧的雾撒下来 在褐色的地上敷上白光 月明的夜是无比的温柔与宽阔的啊 给我的灵魂以沐浴 我在寒冷的空气里走着 穿过那些石子铺的小巷 闻着田边腐草堆的气息 模拟演练 那些黑影是些小屋 困倦的人们都已安眠了 没有灯光静静地 连鼾声也听不见 我走过它们面前 温柔地浮起了一种想望 我想向一切的门走去 我想伸手叩开一切的门 我想俯身向那些沉睡者 模拟演练 说一句轻微的话不惊醒他们 像月光的雾一样流进他们的耳朵 说我此刻最了解而且欢喜他们每一个人 一九四〇年四月十五日夜 模拟演练 1.这首诗写的是什么内容？(3分) 诗人(“我”)在一个有月光的夜里，走在石子铺成的小巷里时的所见、所闻、所感。 模拟演练 2.这首诗的第四小节说“温柔地浮起了一种想望”，从文中看，诗人“想望”的是什么？你认为此时诗人真正“想望”的是什么？(4分) 想向一切的门走去，伸手叩开一切的门，热爱、亲近“每一个人”。 模拟演练 3.试概括这首诗的思想内容。(3分) 写出了诗人与那些安睡的普通百姓之间的关系。诗人喜欢他们，唯恐惊动他们，表达了诗人与人民心连心的浓浓之情。 经典情节全练 (五)手推车 　　　 　艾 青 　　　 在黄河流过的地域 　　　 在无数的枯干了的河底 　　　 手推车 　　　　 以唯一的轮子 　　发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 　　　　 穿过寒冷与静寂 　　　　　　 从这一个山脚 　　　　　　　　　　　　　 经典情节全练 到那一个山脚 　　　　　　　 彻响着 　　　　 北国人民的悲哀 　　　　　　在冰雪凝冻的日子 　　　　在贫穷的小村与小村之间 　　　　　　　　手推车 　　　　　 以单独的轮子 　　　刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 　　　　　　 穿过广阔与荒漠 　　　　　　　　　　　　　 经典情节全练 从这一条路 　　　　　　 到那一条路 　　　　　　　 交织着 　　　　 北国人民的悲哀