六年级教学研讨周纪实(二).docVIP

聚焦课堂 深化研究 增效提升 六年级教学研讨周纪实（二） 为了更好地开展校本教研活动，有效地提升教师教学的创新能力，让教师实实在在地在专业道路上不断成长。城关二小历时两周的教学研讨活动圆满落幕。 （图1） 本次活动各同志都作了充分的准备，他们认真选课、精心备课、细心研课，不仅认真虚心地相互“取经”，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。 （图2、3、4、5、6、7、） 数学课堂推理严谨、逻辑性强，教学方法灵活，教师善于灵活地运用教材，?创造性地使用教材，重视数学思想和数学能力的培养。教学中，积极引导学生多动手和动脑，杜绝“满堂灌”和“填鸭式”教学，做学生学习的引导者、组织者和合作者。 （图8、9、10、11） 语文课堂精于教学的技巧，充满着机智，教学技巧信手拈来，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹。整个课堂教学过渡自然，组织严密，有条不紊。犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。 （图12、13、14、15） 课堂生我们的孩子通过自我的积极参与，相互合作和交流，在情感体验中自然学会新的知识。在学习中体验成功的喜悦，做学习的主人。 （图16、17、18、19、20 ） 在评课环节，参与教研活动的老师都能各抒己见，畅所欲言，毫无保留。我们提倡参与听评课的老师不仅要发现上课教师的优点， 还要进行“挑刺儿”，