2019-2020年二年级数学上册 认识平均 6教案 苏教版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 认识平均 6教案 苏教版 教学目标 1、让学生经历平均分的活动，初步理解平均分的含义，知道平均分的具体操作过程。 2、让学生学习平均分的第一种常见情况：把一些物体每几个一份的分。 3、使学生学习在分一分的过程中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识，提高学习数学的兴趣。 教学重点：让学生在分一分的过程中，感知平均分的含义。 教学难点：理解：“每份分得同样多，叫做平均分。” 教学准备：课件，小棒，磁性实物图片。 学具准备：小棒、圆片。 教学过程： 一、创设情境，感知平均分。 1、谈话导入。 师（板书）：“分”这是什么字？学生齐读“分”。 在生活中我们经常会碰到分东西，比如：“开学了，老师给同学们分本子，分小组，学校给同学们分班级等等”。可是，你们知道吗？在分东西的过程中，还蕴藏着许多数学知识呢！就让我们一起去研究研究吧！ 2、?教学例1 谈话：今天，小猴子采了6个桃子，想把桃子分给自己的好朋友，但是他不知道可以怎样分？你们能帮帮小猴子吗？（教师先把6个桃子图片贴在黑板上。） 师：请同学们用圆片代替桃，自己分分看。（教师巡视，看有几种不同的分法。） 组织交流：谁来说说你是怎样分的？学生口述，教师板书。 ⑴○○ ○○○○ ⑵○○○○○ ○ ⑶○○○ ○○○ ⑷○○ ○○ ○○ ⑸○ ○ ○