记承天寺夜游.记承天寺夜.pptVIP

学习目标 ： 1、反复朗读，掌握重点词、句。 2、了解短文的作者及写作背景； 3、背诵课文，欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境； 二、本文共分为三层: 第一层,记事,交代了( )。 第二层,写景,写了( )的景色。 第三层,抒情,抒发了( )。 四、作者是如何描写月色的？妙在何处？ 作者夜游因月而起，写景全句无一月字，而又无一字不在写月，对月没有浓墨重彩，而是轻点几笔，写月，没有明写，而是从竹柏入手，可见作者是咏月的丹青妙手，将一幅优美闲静的月夜小景勾勒的美妙绝伦。 五、本文句句写景又句句抒情，说说以下各句流露了作者怎样的情感？ 月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺 寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 何夜/无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 拓展练习 你赞同苏轼的人生态度，处世之道吗？ 自由发言，谈谈自己的感受。 * * * * 记承天寺夜游： 你想知道哪些问题？ 1.是谁夜游承天寺？----作者：苏轼 2.承天寺在哪里？----湖北黄冈 4.为什么要夜游承天寺？----心情苦闷 5.他原来在哪里？----京城 3.为什么要来承天寺？----贬谪流放 6.他要到哪里去？----路漫漫其修远兮 地点：贬谪流放地 时间、事情：心情苦闷人 苏轼（?1037—1101）， 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。我国民间所说“一门三父子，都是大文豪”指的就是：苏轼、其父苏洵、其弟苏辙。 你了解作者吗？ － 承天寺 位于今湖北省黄冈市南 承天寺大雄宝殿 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。这就是历史上有名的“乌台诗案”，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，实际如同流放。与他同病相连的张怀民住在承天寺！ 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 放声朗读课文,划出朗读节奏。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺 /寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 解释加线字 月色入户 解衣欲睡 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 窗户 高兴的样子；走 想 ; ……的人 于是；到；寻找 一起；散步 清澈透明 交错纵横 原来是 只是 ; 罢了 脱；想 也；睡觉 三读课文 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 一、从原文中找出“记”的要素？ 时 间 地 点 人 物 事 件 的（起因） 承天寺 元丰六年十月十二日（夜） “我”和张怀民 夜游承天寺 中 庭 月色优美 赏月散步的时间、原因 对月光、竹柏疏影的感触 壮志难酬的苦闷心情 月下庭中 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。 三、作者为什么要夜游承天寺？ 清澈透明 宁静淡雅 比喻 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 积水空明—月色 （月色之明） 藻荇交横—竹柏 （月色之清） 月夜小景 见月入户的欢欣之情 感叹知音稀少，只有张怀民才是他赏月的相知好友。 与好友携手漫游赏月，心情十分恬适。 “闲”相对于“忙”来说，说自己和张怀民是闲人，有自嘲的意味。一个“闲”字包含了作者几多感慨，既有贬谪的悲凉，心情的寂寞，又有赏月的欣喜，漫步的悠闲。更有自我排遣的豁达：面对挫折逆境的乐观。 小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 关于“月亮”的诗句 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白） “举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白) “海上生明月，天涯共此时” (唐· 张九龄) 王国维： 一切景语，皆情语也。