《说”屏“》课件.pptVIP

说 “屏” 陈从周 本文是一篇小品说明文，学生学习时可以先结合现实生活、图片及文学作品等了解认识屏风，明确屏风作为一种历史传承而来的家具的作用──不仅仅是挡风、遮挡视线，更重要的是屏上有书有画，具有美感，充分认识屏风的实用和艺术装饰双重功能，特别是屏风的艺术装饰功能。通过学习，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美感受能力。 教学设想 纯银屏风 金屏 锦屏 画屏 石屏 竹屏 梳理有关“屏”的知识，用以下形式说话。 假如时光倒流500年，你是屏风店的老板： ★你将如何向顾客介绍屏风？ ★你将如何告诉顾客摆放屏风应该注意的问题？ ★你将购进说明特点的屏风，使你兴隆、财源广进？ 整体感知、走进屏风 设计意图：训练学生的整体感知能力和概括能力。 揣摩语言、感受诗意 本文虽然是说明文，但不像一般说明文语言那样平实，让学生勾画出文中富有诗意和韵味的语言，特别是引用的古诗词，分析、揣摩作者对屏风的情感和看法。（小组合作讨论，感受作者对屏风的感情） 预设学生可能勾画揣摩的语句： （1）“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。 这里“诗意”一词，写出了屏风在作者眼中的美好感觉和印象，将读者引入美好的屏的氛围。 （2）《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。 汤显祖《牡丹亭》“游园”里的唱词，“锦屏人”是指闺中女子，“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。这句词指的是闺中女子太过于惋惜这大好青春时光。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，凝聚着主人公心中的无限哀怨。作者这里引用，为了突出屏风的艺术美感。 …… 拓展延伸 中国文化博大精深，可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子，仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想，说一说我们生活中那些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。