台阶.台阶.pptVIP

学习目标 1、生字词积累。 2、整体感知课文内容，了解故事情节。 3、研读重点语句，感悟人物形象。 4、深入了解、认识自己的父亲，理解父亲。 自学指导 1、快速浏览课文，扫清字词障碍。 2、在文中勾画关键性的词语、句子，把握课文内容。 3、选择让你感动的部分细细品读,感悟人物形象。 读准字音 读准字音 凹凼（āo dàng） 揩（kāi） ˙˙ ˙ 嘎（gā）黏（nián）撬（qiào） ˙ ˙ ˙ 涎水（xián） 筹划（chóu） ˙ ˙ 尴 尬（gān gà） 低眉顺眼：驯良恭顺。 若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。 整体把握 ?父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；追求被人认同、被人尊重。 ?父亲建造的新屋有几级台阶，父亲是怎么一步一步建造起来的? 造了九级台阶，一年到头几乎不得休息；一块砖，一片瓦，一角票；几十年如一日；为造台阶的工匠们做准备工作，不辞辛劳。 ?新屋造好了，父亲怎么样? “父亲老了”，身体垮了。 读懂人物 刚才我们对文章进行了粗略的了解，其实，好的文章还在于慢慢品味，细细咀嚼，从字里行间挖掘出人物的形象与性格。接下来，选择让你感动的段落，细细品读: 我从文中的“______” 这些话，可以得出父亲是一个______的人。 读懂作者 作者塑造“父亲”这一形象的用意何在？也就是作者对父亲寄予了怎样的思想情感？各一小组来讨论一下，每一小组形成统一的意见，然后派代表来发言。 文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲的缩影，他们耗尽一生的心血，只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可能，他们的愿望、追求，在儿女们看来不是耀眼、精彩的，但却是实实在在的。再回过来想想你的父亲，学完这篇文章，你心中一定有许多话想对你的父亲说，看着自己亲手画的父亲肖像画，请用手中的笔写下你最想对你父亲说的话！以：父亲，我想对您说：“……”。作为开头，写一段话。 课堂练习 练习册P67： 1、2、6、7、8、9、10 * * * * 李森祥 李森祥1956出生、衢（qú)州人。著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》、《十八里营房》、《樟树潭记》，电视连续剧剧本《无名的功勋》（合作）、《钱塘人家》（合作）、《天下粮仓》（合作）等。 他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人。现任浙江省嘉兴市作协主席，浙江理工大学兼职教授。目前主要从事电视剧编剧工作。 作者简介： 利用字典等工具独立解决，小组内相互帮助，着重注意: 凹凼（ ） 揩（ ） ˙˙ ˙ 嘎（ ） 黏（ ） 撬（ ） ˙ ˙ ˙ 涎水（ ） 筹划（ ） ˙ ˙ 尴 尬（ ） ˙ ˙ 温馨提示：当对人物的神态、动作、语言、外貌进行细致的描写，是为了表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 父母血管中，流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑起我们美好生活的砥柱，让我们从心底祈愿劳苦的父辈们能得到幸福，感谢父亲，感谢母亲，感谢所有身边关心我们的人甚至感谢万物，让我们怀着感恩的心去学习，去生活，去做人吧！ 老师寄语： * *