《爱莲说》周敦颐（人教版 八年级下册）.pptVIP

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》 爱莲说 周敦颐 新课程八年级语文（上册）十里初中 张忠平制作 释题： “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。”莲”就是莲花即荷花。 “说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著《周元公集》。 周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的 唯心主义哲学家。字 茂叔，道州营道人。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐 水陆草木之花，可爱 者甚蕃 可：值得。 晋陶渊明独爱菊。 （唯独） 甚：很 〔蕃(ｆáｎ)〕:多。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 我 调整音节，舒缓语气 表转折,却 沾染(污秽，污染) 濯:洗涤。清涟:水清而有微波，这里指清水。 妖: 美丽而不端庄，妖媚 千古名句 不蔓不枝， 可远观而不可亵玩焉 。 生枝蔓，长枝节。 亵(ｘｉè)玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。 却 语气助词 予谓菊，花之隐逸者也； 莲，花之君子者也。 谓：认为 隐逸：指隐 居的人 者也：判断句 〔君子〕指品德高尚的人 (文眼、主旨句。照应上文哪句？) 噫!菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 之：a.的 b.宾语前置的标志 鲜：xiǎn(少） 宜：应当 众：多 （反问） （照应上文哪句？） （排比） 闻：听说 译：像我一样的还有 什么人呢？ 1. 描写莲花生长环境的句子是哪些？体现了莲花怎样的品质特点？ 2. 哪些句子是从体态香气方面来写的？表现的特点又是什么？ 3. 哪些语句表现了莲花的风度？它的特点又是什么？ 思考 找出课文中直接描写莲花的句子. 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 莲 生长环境 体态香气 风 度 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 中通外直，不蔓不枝 香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩 (高洁） （质朴） （正直） （芳香） （清高） 朗读课文前面三句和后面一段，思考：作者在这些语句中采用的主要表现方式是什么？在全文中有什么作用？ 托物 花，可爱者甚蕃 陶渊明爱菊 隐逸 （鲜） 富贵 （众） （反衬） （正衬） 予 爱莲 君子 （无） 言志 以 花 喻 人 李唐 爱牡丹 （一般映衬） 莲 同予者何人 出 淤 泥 而 不 染 菊 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 隐逸者 鲜有闻 富贵者 宜乎众矣 正衬 牡丹 托 物 言 志 行为正直 不阿谀奉承 美名远扬 坚守节操 不同流合污洁身自好 端庄严肃 反衬 君子 象 征 阅读下列两首诗歌，体会作者描写的各是什么花： 待到秋来九月八， 落尽残红始吐芳， 我花开后百花杀。 佳名唤作百花王。 冲天香阵透长安, 竞夸天下无双艳， 满城尽带黄金甲。 独立人间第一香。 ——菊花 ——牡丹 梅花： 傲霜斗雪 红叶： 历风霜而愈红 作业：以你对梅、兰、竹、菊四君子的独特认识，试模仿《爱莲说》托物言志的写法，写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》…… 梅 兰 竹 菊 谢 谢 指 导！