背影.背影讲课 .刘振霞.pptVIP

课件来源于 * 背 影 主讲人：献县韩村镇韩村中学 刘振霞 * 导入：引出课题 背影 朱自清 纪实散文 作者简介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品文字质朴，蕴意深刻，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。 1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，” “表现了我们民族的英雄气概”。 学 习 目 标 1、找准线索，理清脉络。 2、理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征——“背 影”，在特定的环境下进行细致描写的写作 方法。 （难点） 4、感受父子情深，珍爱亲情，增进与父母的沟通与 交流，学会关爱他人。（重点） 检查预习 交卸 奔丧 狼藉 琐屑 赋闲 颓唐 簌簌 举箸 差使 踌躇 蹒跚 典质 xiè sāng jí sù fù tuí suǒ zhù chāi chóu chú pánshān diǎn zhì 这些字你会读吗？ * 你能根据意思说出相应的词语吗？ 狼藉 赋闲 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 祸不单行 1.乱七八糟的样子。 2.失业在家。 3.衰颓败落。 6.看到某种情况，心里感到悲伤。 4.细小而繁多（的事）。 5·指不幸的事情接二连三地发生。 7·感情积在心里不得发泄。 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲失业。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧，父亲变卖典质，又借钱出丧，家中光景很是惨淡。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书。 父亲在承受着家庭发生重大变故带来的痛苦和巨大的生存压力面前，仍坚持送我到浦口车站，还艰难的为我买来朱红的橘子。这其中的爱真的不同寻常。 快速默读，找背影： 1、文中一共几次写到背影。勾画出来，并 给每次背影加上小标题。 2、思考几次“背影”在文中各起什么作用？ 望背影 别背影 念背影 点背影 开篇点题 设置悬念 首尾呼应 深化主题 细致刻画 突出背影 离情别绪 催人泪下 线索 　 思考：文中哪个背影写的最详也最感人？作者是从哪些方面来刻画这一背影的？ 望父买橘的背影 外貌、动作描写 外貌描写 2、对父亲的衣着描写突出了什么颜色？为什 么突出这种颜色？ 3、衣服的布料，三次突出“布”字，为什么？ （1）呼应前文家境惨淡； （2）给我做的紫毛大衣，对比之下，更见父爱的崇高。 1、找出表现父亲体型特点的一个词？ 肥胖 沉重的背影 穿黑色，色彩灰暗，是因为父亲在守孝。这是一个沉重的背影！ 突出黑色。 　 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 动作描写 1、找出这段话中描写父亲动作的词语。 1、作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？ 这个词什么意思，为什么用这个词？ 蹒跚 因为父亲年迈体衰又肥胖，衣服也很臃肿，而且要穿过铁道，一不小心可能会摔着，所以步履艰难。这是一个蹒跚的背影！ 蹒跚的背影 2、描写父亲爬月台动作的词语是哪几个？ 说明月台高，不容易上去。突出父亲爬月台很艰难。 缩： 攀： 说明无处可蹬，脚是悬空的，无处借力。父亲年迈体胖衣服厚重，要缩动两腿不容易，突出爬上月台的艰难。 倾： “倾”表明父亲要爬上月台十分艰难，但又十分努力的样子。 艰难、努力的背影 探究：“攀、缩、倾”三个动词的妙用？ * 1、评价文中父亲的形象。用“父亲是一个 　 的人，因为他　 ”的句式表达。 2、联想自己的父亲，你最想对自己父亲说什 么？ 小结： 生活中的父爱，母爱，亲人朋友的爱，老师的爱比比皆是，我们要学会发现，学会珍惜，更要学会回报。就让我们从现在开始，从小事做起去回报那些爱我们的人吧！ 布置作业： 本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写，表现父子情深，学习本