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课前导入： 请说几句你们知道的与西湖相关的诗句！ 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？_林升《题临安邸》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。___白居易《钱塘湖春行》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。杨万里 《晓出净慈寺》 特级教师吴非老师说：文言文的学习就是通过对文本内容的了解，走进古人所处的那个时代，走进作者的生活和心灵，去体察彼时彼地的人的生命活动，感受他在某种人生际遇里的情感，思考，精神，操守，品格等，汲取传统文化上的精髓，再来观照我们当下的生命状态，反思我们自己，从而得出一点文化自觉或生命自觉，以养成我们自己的文化骨骼。 周末作业： 1、《名校金典》29课，第二课时，第三课时 2、课后练习第二题。对比阅读柳宗元《江雪》 3、通过理解记忆法，画面还原法背诵课文。 美兴中学 谢光玮 描写西湖的诗句 湖心亭看雪 张 岱 检查预习： 1、给红色字体注音 2、给画线句子划分朗读节奏 　 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 初读 字义 试一试，看你知道吗？ 是日更定 湖中焉得更有此人 上下一白 强饮三大白 上下一白 一童子 焉得 人鸟声俱绝 客此 痴似相公者 计时单位 还 白色 酒杯 全 一个 怎么能 客居 ----的人 消失 品读 文意 品味那些凝固在文字中的美。 找出文中写景的句子，试试通过朗读来展现画面。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 悟 情 此景表现出作者怎样的情？ 作者为什么会有这样的心理感受？ 《陶庵梦忆自序》 ：鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。 《张岱自为墓志铭》：少为纨绔子弟，极爱繁华，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏莨，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。  师生合作品读课文： 　 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 湖心亭看雪 张岱 文字 文章 文人 下节课解决的问题： 带着这样的情感，你觉得文章其他的语句应该怎样读呢？ 识人 通过朗读，你觉得张岱是个怎样的人? 下节课解决的问题： 感谢各位领导、各位同仁的光临指导! 如有不当，敬请批评指正！