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奇妙的克隆 保山市隆阳区丙麻中学 赵杰星  2、方法辨析 这一小节使用了哪些说明方法？其作用分别是什么？ 3、合作探究 （1）第二小节和第三节有何关系？ （2）请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。 （3）找出使用的说明方法，并说明其作用。 拓展延伸 分组辩论：克隆人是福 音，还是恶兆？ 正方： Yes!! 反方： No! * * * * * * * * * * * * * * * 欣赏组图 1995年7月 ， 一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只温顺羊羔的背后浮现出来。 在接下来的几年中，一面是实验室里各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会议上禁止克隆人的法规层出不穷。 1995年7月 ， 一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只温顺羊羔的背后浮现出来。 在接下来的几年中，一面是实验室里各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会议上禁止克隆人的法规层出不穷。 奇妙的克隆 ——谈家桢 学习目标 1、速读课文，概述课文内容。 2、理解说明的思路，掌握说明的方法。 3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。 生物学家谈家桢 复旦大学教授 获得首届上海市教育功臣的殊荣 课堂导问： （1）课文使用了四个小标题，有什么用？ （2）克隆的突出特点是什么？ （3）第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？ （4）“多利”的诞生有什么重大的意义和影响？ （5）克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊端？ 明确： （1）课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 （2）理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。 （3）作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。 （4）“多利”的诞生标志着克隆研究取得了新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。 （5）课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附值的牲畜；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而是在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。 1、研读第一小节“克隆是什么” （1）用一句话告诉大家“克隆”是什么。 （2）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗？ （3）举孙悟空的例子有什么作用？ * *