7、背景.pptVIP

武定猫街中学 执教教师：杨彩云 背影 朱自清 朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人 。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。 * 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 一、自主学习、完成下面的任务 1、听范读课文，扫清字词障碍。 2.本文写的主要事件是什么？ 听范读课文。 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 差使 差 2.需掌握的多音多义字 差不多 差别 参差 chāi chà chā cī 奔丧 丧 丧失 sāng sàng 奔 （ bēn ）奔波 （ bèn ）投奔 帖 （ tiē）妥帖 （ tiè）字帖 （ tiě）请帖 狼藉： 簌簌： 变卖典质 ： 乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。 　（把财产、衣物）出卖和典当出　　去。典：当。质：抵押。 凄惨暗淡，不景气。 丢了工作，在家闲住，即失业。 返回 上页 下页 惨淡： 赋闲： 解释词语： 勾留： 踌躇： 迂： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀： 逗留、羁留、耽搁；短时间停留。 犹豫。 言行守旧，不合时宜 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。 　　看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。 返回 上页 下页 自已： 情郁其中： 琐屑： 惟： 箸： 大去： 自我控制。已，停止，引申为控制。 　　　感情聚积在心里不得发泄。 细小而繁多（的事）。 只。 筷子。 指死，是一种忌讳的说法。 返回 上页 下页 2.本文写的主要事件是什么？ 两年前作者奔丧完毕，父子 在浦口依依惜别的情景。 朗读课文，理清文脉。 第一部分（1段）： 第二部分（2—6段）： 第三部分（7段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。 小组合作探究 1.本文以什么为线索？ 2.我与父亲是在怎样的背景下见面的？ 3.作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就忍不住流泪？ 4.背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。分析流泪的原因和饱含的感情。 背影 祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。 因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的爱子之情。 也看到了父亲老年处境的艰难，谋生的艰辛，所以忍不住流下眼泪。 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 （惦记背影） 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 （刻画背影） 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影） 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 （再现背影） 在哪里 流泪 具体描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感 徐州 不禁簌簌地流下眼