陋室铭 课件 第一课时.pptVIP

陋 室 铭 一、学习准备——生本对话 1.熟读课文，读准字音、辨析字形。 lòu（ ）室 tái（ ）痕 入lián（ ） 素qín（ ）吾（ ）馨 （ ） 儒（ ） 牍（ ） 2.积累文言词语并释义。 灵： 名： 斯：馨： 调： 白丁： 鸿儒： 素琴： 丝竹： 乱耳： 案牍： 劳形： 3.找出文中的特殊句式，并翻译。 何陋之有 4.查阅相关资料，了解作者相关信息及写作背景。 5.查找与文章相关的历史故事。 6.记录下你在阅读准备过程中产生的疑惑或问题。 二、交流分享——生生对话 三、聚焦文本——师生对话 环节一： 1.朗读、翻译全文 （注意翻译的基本原则：1.字字落实 2.文通字顺） 2.小组展示翻译成果、齐读课文。 环节二： 1.研读文本，思考讨论。 作者是从哪几个方面描述“陋室”的？这些描述体现了“陋室”怎样的特点？ 2.研读文本，开放性思考 你最喜欢文章中的哪些词语，最欣赏哪几个句子？说说你的理解。 3.研读文本，质疑探究 这篇不足百字的铭文用圆润、饱满的词语为我们描述了一幅幽雅、儒雅、高雅的陋室图画。这座如此雅致的居所，作者却说他是陋室，你认为作者说的对吗？为什么？结合你自己在学习准备过程中查找的背景资料，独立思考这个问题。 4.再读文本，感受特点 四、探究提升——对话作者 1.小组展示自己搜集整理的背景资料 刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》。 结合课文和背景资料，说一说，我们从作者的陋室里结识了一个怎样的刘禹锡？他的人生态度给我们带来了怎样的启示？ 教师总结：一篇《陋室铭》让世人看到了刘禹锡官场的失意，更让世人看到了他安贫乐道、高洁傲岸的人格的魅力。这篇“铭”，更是他落魄时的自励，逆境时的自勉。其实，我们每一个人都可能会遇到属于自己的那一间陋室。当你身处失败、落难、遭到误解、诽谤等人生低潮时，只要有“馨”在心，则心不陋，室更不陋！我们的人生，自然有一份儒雅和洒脱！ 2.延展阅读 文章在描述陋室的同时，也包含了丰富的历史文化。你能举几个与文章相关的历史故事吗？ 故事一： 故事二： 总结：《陋室铭》虽然只有短短九句话，却包容了丰厚的历史文化内涵。这正是这篇铭文语言独具的魅力：圆润、饱满、寓意深远。让我们再次诵读课文，去感受这篇文章的独特魅力！ （再读课文，尝试背诵。） 五、总结评价——对话自己 你在这节课上学到了什么新的知识，有什么新的感受，课前的疑问是否得到了解决？ 其实，每一篇文言文都是一扇通向历史长河的小窗。推开这扇窗，你就能穿越古今，感受历史人物的博大胸怀，感悟传统文化的无穷魅力。 让我们在和更多文言作品的对话中，用书香浸润心灵，用文化荡涤浮躁，用先贤们的哲思涵养我们的诗意人生！