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岑溪市南渡镇第三中学 封锋 奇妙的克隆 谈家桢 学习目标： 1、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 2、培养筛选资料、利用资料的学习能力。 3、学习锲(qiè)而不舍的科学态度和严谨求实的科学精神。 整体感知 1.请用一句话概括“什么是克隆”？ 2. 你能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？（按顺序） 3.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了轰动？ 4.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 整体感知 1.请用一句话概括“什么是克隆”？ 最初：克隆就是无性繁殖； 时至今日：凡来自一祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆。 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。 2. 你能找出课文当中列举了哪些克隆的例 子吗？（按顺序） 克隆鲫鱼 克隆蟾蜍 克隆黑斑蛙 克隆鲫鲤鱼 克隆灰鼠 克隆绵羊 3.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了轰动？ 一是标志克隆技术的新进展和重大突破。“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。” 二是它既可以造福人类，又可以给人类造成危害。 整体感知 4.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ ⑴有效地繁殖高附加值的牲畜 ⑵可以用来挽救珍稀动物 ⑶对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 整体感知 思考：你能说出本文的说明顺序吗？ 逻辑顺序 克隆的含义 克隆 实验 克隆的发展 克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考 逐层深入、步步推进 克隆大观园 第一只克隆猫CC 克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右) 克隆老鼠 克隆猴 克 隆 鱼 骡子是不能生育的，除非采用克隆技术，2003年，美国爱达荷州研究小组成功地克隆了一只叫做格姆的骡子。据悉，它不仅是第一只被成功克隆的马科动物，而且它也是第一只被克隆的无法生育的动物。 快速浏览课文，回答问题。 独立思考后以小组为单位合作交流 1. 为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？试举例说明。 2. “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？ 3.课文中哪些句子能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神？点评一下，或谈一下你受到的启发。相信你能行！ 合作探究 1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象， 把艰深的科学知识说得简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 引用：使说明生动形象。 合作探究 2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 引资料：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。 下定义：“有性繁殖”，“无性繁殖”，“克隆”，简明扼要的语言说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质。 合作探究 2. “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？ 合作探究 “克隆鲫鱼出世前后”一节用了逻辑顺序,体现了作者的写作技巧。这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊“多利”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。 中国克隆实验 外国克隆实验 突出我国科学家的贡献 鱼类 两栖类 哺乳类 “多利”诞生 动物界克隆 植物界克隆 低级 高级 符合认知的规律 克隆技术在发展