语文创意思考教学系师资培训营.DOC

PAGE PAGE 1 義和公益文教基金會 語文創意思考教學系統師資培訓營 壹、計劃名稱： 語文創意思考教學系統師資培訓營 貳、計劃宗旨： 一般在學校裡，語文教學往往被當成當成刻板的學習活動，因此少了娛樂的成分，多了學習的壓力，久而久之，學生喪失語文學習的興趣。 如何打破傳統語文教學的刻板方式，形成一種趣味化、生動活潑的課程，是現代教育的重責大任。語文是所有學科之母，創意的語文教學是應該讓孩子有自己的想法、思考與創意，因此語言教學應放任兒童像遊戲般擁有想像的天地，在相互激發想像的同時，吸收他人觀點釋放個人的想法，教師引導這些想法鼓勵兒童在想像的天地創造自己的宇宙。 兒童透過語文創意開發課程，可以了解彼此之間共同的興趣，更清楚彼此的觀點與想法。課程活動上點滴的談話過程，將成為語文創意的源頭。因此，語文創意教學的活動中，應盡量參考學童生活經驗中感興趣的議題，引導學童主動積極參與發言，教學的過程在傾聽與刺激中，鼓勵學童經過思考與反思，表達自己的觀點，再創不同的想法，訴諸文字，達到語文的訓練與創意的開發，童話創作可為其最後目標之一。 叁、課程大綱： 為了打破傳統語文教學的迷思，語文創意思考教學系統經過專家 學者之研發，開創不同於以往的傳統作文的教學模式，以新穎創思的課程設計編排教案，讓學員接觸活潑創意具思考的全新課程。以下是課程介紹：一、創意思考活用延伸之語文教學訓練：探討語文教學中創意的重要性與未來性，及兒童文學思考延伸之語文教學。二、語文修辭技巧與寫作格式：語文基本的結構、造詞、造句、文法、標點符號、技巧、修辭教學。三、語文活用課程實務教學，四、語文結構與文法。五、想像在語文教學上之運用：指導如何將想像設計進語文課程教案。六、兒童文學創思與作文教學：兒童文學在作文教學上之運用與引導。七、閱讀在語文教學上之運用與另類創意作文：閱讀實務經驗與範例指導。八、語文創意與思考教學系統：實際課程編排與教案活動設計成果之呈現。 肆、計劃目的 推廣語文創意思考教學。 培訓作文師資。 三、設計積極主動、尋找自我、經驗分享、激發創意之語文訓練教學。 伍、辦理單位： 主辦單位：義和公益文教基金會 承辦單位：歌德文化事業有限公司── 鄭如晴語文創思教學中心 協辦單位：中華民國兒童文學學會、民生報、小兵出版社 陸、參加對象： 有志推廣作文教學之中、小學老師，社會各界人士。 柒、上課地點： 台中市維他露基金會 台中市雙十路1段123號 捌：招生名額： 六十人 玖、課程介紹： 課程 課程概要 一 創意思考活用延伸之語文教學 探討兒童文學延伸創意思考與活用之語文教學 二 語文結構與文法 語文基本的格式、造詞、造句、文法、標點符號、 技巧、修辭教學。 三 語文活用課程實務教學 結合傳統作文、創思作文開創活潑實用的作文教學， 設計想、寫、說、演、畫、玩活用作文實務教學。 四 思考引導在語文課程中之設計 指導團體思考探索，在語文教學中具體探討與呈現。 五 兒童文學與作文教學 指導如何將兒童文學作品設計進語文課程教案。 六 閱讀在語文教學上的運用 經由閱讀讓學生學習正確的語文使用，及另類創意 作文教學。 七 語文創作過程之 經營 創作實務經驗與範例指導。 八 語文創意與思考教案活動設計 實際課程編排與教案活動設計成果之呈現。 拾、時間配置： 第一梯次：1月25日至1月 星期一至星期四AM 9：00~PM 4：00。 連續四天合計8堂課24小時培訓。 結業核發證書及研習時數。 拾壹、課程表 上課課程表 上課日期 1月2 （星期一） 1月 （星期二） 堂次 第一堂課 第三堂課 0900~1000 始業式/語文創思概念 兒童文學與作文教學 執行長 鄭如晴 1000~1200 創意思考活用之語文教學 講師 鄭如晴 顏福南 1200~1300 午休 午休 堂次 第二堂課 第四堂課 1330~1600 語文修辭技巧與寫作格式 語文活用課程實務教學 講師 張清榮 桂文亞 上課課程表 上課日期 1 （星期三） 1月 （星期四） 堂次 第五堂 第七堂 0900~1200 文章與語文結構教學 閱讀在語文教學上之運用與另類創意作文 講師 仇小屏 柯作青 1200~1300 午休 午休 堂次 第六堂 第八堂 1330~1600 語文結構與文法 語文創意與思考教案活動之設計 講師 仇小屏 鄭如晴 拾貳、講師師資表： 工作職務 姓名 學歷 台南大學語教系系主任/ 兼人文學院代理院長 張清榮 博士 民生報少年兒童書城主任 /兒童文學作家 桂文亞 學士 義和公益文教基金會執行長 中華文化雙周