常微分方程课程教学大纲-长沙理工大学.DOC

长沙理工大学 数学与计算科学学院 PAGE 2 课程教学大纲 “常微分方程（一）”课程教学大纲 大纲执笔人：梅宏 大纲审核人：王芳 课程编号：0701000025 英文名称：Ordinary Differential Equations（I） 学 分：3 总 学 时：48。其中，讲授 48学时 适用专业: 数学与应用数学、信息与计算科学专业本科学生。 先修课程：数学分析，高等代数与解析几何 一、课程性质与教学目的 本课程适用于数学与应用数学、信息与计算科学专业本科学生。 本课程是数学与应用数学、信息与计算科学专业的专业基础课程，必修。 通过本课程的教学，使学生熟练掌握常微分方程的基本概念和基本理论、基本解法，对已学过的数学分析与高等代数知识有更深刻的认识，培养应用常微分方程的知识解决实际问题的能力；并了解现代数学如定性与稳定性的一些基本思想和方法，以利于进一步学习相关后续课程：数学物理方程，泛函分析，数学模型，数学实验，常微分方程（二）等。 二、基本要求 1．学习常微分方程基本理论时，学生要注意了解学科的理论特征，理解其思维方式，掌握基本的推理方法； 2．常微分方程的求解方法主要包含在初等积分法，线性方程与线性方程组的代数解法中，这是学习常微分方程的基本功，要求学生熟练掌握； 3．线性系统理论是常微分方程理论中不多见的比较完整的理论，其内容与线性代数的有关知识有密切关系，通过这部分内容的学习，使学生在高等代数有关理论的框架下，对常微分方程线性系统理论有更深层次的理解，有助于学生对数学理论的统一性加深理解； 4．定性和稳定性理论是常微分方程近代理论中重要的研究方向，本课程简略介绍问题的背景、解决问题的方法和重要结果，以此引发学生进一步深入学习常微分方程的兴趣； 5．由于常微分方程是一门与实际问题联系紧密的学科，在教学中，尽量多安排一些在物理、化学、生态学及几何学中常见的与之有关的实际问题，培养学生把实际问题转化成为数学问题的能力。 三、重点与难点 1．重点内容 五种基本初等积分法，解的存在与唯一性定理，常系数线性微分方程组的解法，n阶常系数线性方程的解法，平面自治系统的奇点分析。 2．难点内容 判断方程类型采用正确解法求解，解的存在与唯一性定理的证明，常系数线性微分方程组的特征方程有重特征根情况时特解的求法，线性非齐次微分方程的特解的求法，定性与稳定性有关基本概念的理解。 四、教学方法 课堂讲授。 五、课程知识单元、知识点及学时分配 知识单元 知识点 讲课 序号 描述 序号 描述 1 初等积分法 1 微分方程和解 16 2 变量可分离方程 3 齐次方程 4 一阶线性微分方程 5 全微分方程及积分因子 6 一阶隐式微分方程 7 几种可降阶的高阶方程 8 一阶微分方程应用举例 2 基本定理 1 常微分方程的几何解释 8 2 解的存在与唯一性定理 3 解的延展，奇解与包络 4 解对初值的连续依赖性和解对初值的可微性 3 一阶线性微分方程组 1 一阶微分方程组 10 2 一阶线性微分方程组的一般概念 3 一阶线性齐次方程组的一般理论 4 一阶线性非齐次方程组的一般理论 5 常系数线性微分方程组的解法 4 n线性微分方程 1 n阶线性微分方程的一般理论 10 2 n阶常系数线性齐次方程解法 3 n阶常系数线性非齐次方程解法 4 二阶常系数线性方程与振动现象 5 拉普拉斯变换，幂级数解法大意 5 定性和稳定性理论简介 1 稳定性概念，李雅普诺夫第二方法 平面自治系统的定性方法 4 2 平面定性理论简介 6 总计 48 六、实验、上机与实训教学条件及内容 （无） 七、作业要求 每两周交一次作业，每次12道题左右。 八、考核方式与要求 1．知识考核 占总成绩的80%，主要采用期末书面考试的方式评定：闭卷考试。 2．能力考核 占总成绩的20%，主要根据作业、质疑、课堂讨论、出勤情况进行评定。 九、教材与主要参考书 1．推荐教材： [1] 黄启昌．常微分方程[M]．高等教育出版社，2008 2．主要参考书： [1] 王高雄．常微分方程[M]．高等教育出版社，2008 [2] 丁同仁．常微分方程教程[M]．高等教育出版社，2008 [3] 金福临．应用常微分方程[M]．复旦大学出版社，1991 [4] 叶彦谦．常微分方程讲义[M]．人民教育出版社，1983 [5] 王柔怀．常微分方程讲义[M]．人民教育出版社，1979 [6] 林武忠．常微分方程[M]．科学出版社，2003 [7] 钱祥征．常微分方程解题方法[M]．湖南科技出版社，1984 [8] 王树禾．微分方程模型与混沌[M]．中国科技大学出版社，1999 “抽象