校本课程开发教案金中姜中玉2013教师培训.docVIP

高效分解秸秆中纤维素的微生物的筛选 3-4课时 教学目标 知识与技能： 说出实验研究意义； 简述高效分解纤维素菌筛选的过程； 设计实验； 尝试菌种的筛选、分离与纯化； 分析实验现象，得出最佳菌株。 过程与方法： 通过互联网、图书馆或其他途径收集资料，归纳整理，形成可操作的实验体系； 使用实验室仪器及材料，进行实验操作。 情感态度与价值观： 参与纤维素分解菌株的筛选过程，体验科学家的科学探究过程； 认同科研是一项艰辛、需要长期坚持不懈的工作； 形成严谨认真的科研态度、良好科研习惯和独立探索问题的精神。 教学重点：菌种的筛选、分离纯化实验室操作过程，资料的收集整理，实验结果的分析及在此基础上的实验过程再改进或继续。 教学难点：菌种的筛选、分离纯化实验室操作过程 教学方法：探究式教学，示范法 教具：实验室各种与实验相关的仪器及材料 教学过程： （一）讨论实验取材和培养基配方 师：让大家下去查找与纤维素分解相关的资料，查找的情况怎么样？说说你们都获得了哪些信息？ 生：自由发言、讨论略 教师活动：请每位同学给大家介绍自己获得的信息。教师从中提取有用信息，并指导学生信息应该如何整理，形成对自己有用的东西。 师：从大家的发言中，我们了解到要分离目的微生物，我们必须要借助实验室平台。我们必须要解决的问题诸如：从哪里才能分离到目的菌株，即取样问题。用什么样的培养基，怎么配制，怎样使用灭菌锅灭菌，怎样