《测量物质的密度》.docxVIP

《测量物质的密度》教学设计 一、 教案背景 1，面向学生：□√中学 □小学 2，学科：物理 2，课时： 3，学生课前准备： （1）课前预习。 （2）课内分组自主互助学习 （3）借助百度文库多了解与本节相关内容 教学课题 （一） 知识与技能： 1、 通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不 同。 2、 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。 3、 能联系实际运用密度公式进行有关的计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体 的质量或不能直接测量的体积。 （二） 过程与方法 探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。 情感态度与价值观 在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 学习重点：密度知识的含义及应用。 学习难点：利用密度公式进行有关计算，会用来鉴别物质。 课前预习学案三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 本节为人教版八年级上册物理分三部分：一是密度概念的引出；二是密度的公式、单位；三是密度的应用。探究物质质量与体积的关系、密度概念的理解、密度的应用都