2019-2020年二年级数学上册 亲近大海—分类统计教案 青岛版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 亲近大海—分类统计教案 青岛版 教学目标： 1. 通过“夏日海边”这一情境图，让学生对数据的收集整理、描述和分析有所体验。 2. 鼓励学生会按不同标准进行分类统计。 3. 在统计的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。 教学重、难点： 1. 体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2. 会按不同标准进行分类统计。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，每年夏天热闹非凡的海边会吸引许许多多的人前来游泳和嬉戏。咱们今天也到美丽的海边去逛一逛、看一看，或许细心的你又会有新的收获呢。 二、自主合作、探究新知 1. 出示 “夏日海边”的教学挂图 师：小朋友们，看这里美不美？你的火眼金睛又观察到了什么？ 2. 师：同学们不仅从图中发现了数学信息，还发现了数学问题，那就让我们一起来解决吧。 3. 师：猜一猜正在游泳的有多少人？ 以小组为单位说一说。 4. 师：到底有多少人呢？怎样才能知道呢？ 5. 师：那我们该怎样去分类呢？ 大家按照自己的标准数一数，将结果填在表中。 6. 师：通过刚才同学们的探索，大家均按不同的标准分类统计出了游泳的人数，这些就是我们今天要一起研究的知识。 三、相互交流，提高升华 1. 师：现在海面上还有许多的船只，聪明的小朋友，老师相信你一定能像刚才那样自己按不同的标准进行分类统计，马上进行吧。 2. 交流自己的分类标准