范例实施性平课程回覆表.PDF

** 撰寫說明 ： 「邀請同志入班分享⽣命經驗」，此教學主題不只相關於性別平等教育議題，更與許多領域 和議題的核⼼素養、學習重點、實質內涵相關，撰寫時可廣納融入的議題。 以下以國中綜合活動課程進⾏「⼩⽂的⽣命名故事（同志教育）」為例，加以說明。 ⼀、教學主題 ⼩⽂的⽣命故事（同志教育） ⼆、學習⽬標 （⼀）透過⽣命故事，認識多元性別特質與性傾向。 （⼆）藉由認識多元性別者，接納性別差異，並培養尊重及平等 之公⺠素養。 三、學習領域 綜合活動 四、主要融入議題 性別平等教育 五、議題融入 【綜合活動】 性別平等教育 性別平等教育 學習領域的說明 領域學習重點 學習主題 實質內涵 • 輔 Aa-IV-2 • ⽣理性別、性傾 • 性 J1 ⾃我悅納、尊重差異 向、性別特質與 接納⾃我與尊重他⼈ 與⾃我成長。 性別認同多樣性 的性傾向、性別特質 • 輔 Dd-IV-1 的尊重 與性別認同。 尊重性別差異的多樣 • 性別與多元⽂化 • 性J14 性。 認識社會中性別、種 族與階級的權⼒結構 關係。 六、素養導向 ■整合知識、技能與態度 □重視學習歷程⽅法與策略 教學之檢核 ■實踐⼒⾏的表現 ■有情境脈絡的學習 七、其他可融入 ■⼈權教育 ■品德教育 ■⽣命教育 □法治教育 的議題 ■家庭教育 □⽣涯規劃 ■多元⽂化 □國際教育 ＊本⼈秉持教學專業並依課綱之議題學習⽬標與實質內涵規劃適齡教學，屬依法⾏政，學⽣展現「⾃ 發、互動、共好」之學習成果，特此說明。 教師簽名： ⽇期： 【附件】 教育部頒訂十二年國民基本教育課程綱要 附錄二：議題適切融入領域課程綱要「議題學習目標」、「議題之學習主題與實質內涵」 節錄 一、與性別平等教育相關之議題學習目標 議題 學習目標 性別平等教育 理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實與社會文化中的性別權 力關係；建立性別平等的價值信念，落實尊重與包容多元性別差異；付 諸行動消除性別偏見與歧視，維護性別人格尊嚴與性別地位實質平等。 人權教育 了解人權存在的事實、基本概念與價值；發展對人權的價值信念；增強 對人權的感受與評價；養成尊重人權的行為及參與實踐人權的行動。 家庭教育 具備探究家庭發展、家庭與社會互動關係及家庭資源管理的知能；提升 積極參與家庭活動的責任感與態度；激發創造家人互動共好的意識與責 任，提升家庭生活品質。 品德教育 增進道德發展知能；了解品德核心價值與道德議題；養成知善、樂善與 行善的品德素養。 生命教育 培養探索生命根本課題的知能；提升價值思辨的能力與情意；增進知行