赤壁赋理解性默写(20190513221518).docxVIP

- - 友情出演 写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子 概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状 叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句 子 用高超的手法描写动人的音乐 苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是 融情景理于一炉，生发“理”的诗句 写清风明月为吾享用的句子 写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子 写希望与神仙相交，与明月同在的句子 10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月 的喜爱的句子 11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘 飘忽忽升入仙境里去的句子 12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子 13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子 14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子 15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子 白露横江，水光接天。 舳舻千里，旌旗蔽空。 逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。 余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 寄蜉蝣于天地，。 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 取之无禁，用之不竭。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 10.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 11.浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而 登仙。 12.诵明月之诗，歌窈窕之章。 13.清风徐来，水波不兴。 14.如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇。 15.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 主角来了 1.描写诗人与客所共享的大自然的无尽宝藏 ， 。 2.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是 ， 。 3.从不变的角度，描述人与万物的关系 ， 。 4.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有 ， 。 5.作者用想象的手法描写自己与仙子和月亮相处 ， 。 6.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是 ， 。 7.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是 ， 。 8.诗中作者对人生的浩叹 ， 。 9.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺 小的句子  ，  。 10 诗人举杯劝酒后描写吟诗作对的句子 11.描写诗人行舟的感觉， 像身上长上了翅膀 12.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念  ，  ， ，  。 。 。 惟江上之清风，与山间之明月。 2. .盈虚者如彼，而卒莫消长也。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 10.诵明月之诗，歌窈窕之章。 11.飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 《师说》 1.文中点明人不是全能全知，一定会有疑惑的句子 2.文中对孔子名言化用的句子 ，  ， 3.写出作者对老师这一职业的定义的句子 4.点名老师不一定强于学生的原因的句子  ， ， 5.反映士大夫的学习态度的句子  ， 6.说明普通人“愚益愚”的句子  ， 7.直接否定只交句读的老师的句子  ， 8.卜者，医者，乐师能更有学问的句子 9.作者感叹从师学习的风尚不复存在很难无  ， 疑惑的句子  ， 10.表明作者感叹君子的智慧不如巫医乐师的句子  ， 1.人非生而知之者，孰能无惑？ 三人行，则必有我师。 师者，所以传道受业解惑也。 闻道有先后，术业有专攻。 位卑则足羞，官盛则近谀。 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 今其智乃反不能及，其可怪也欤！