第1节 长度和时间的测量.docVIP

长度和时间的测量 八年级物理 开远十二中 主备:李俊锋 审核:李顺斌 教学目标 知识与技能 1.会使用适当的工具测量长度和时间。 2.知道测量存在误差，误差和错误不是一会事。 过程与方法 认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。 情感、态度与价值观 通过长度时间的测量过程，激发学生动手操作兴趣，使学生有实事求是的科学素质和良好的实验习惯。 教学重难点 重点 会使用适当的工具测量长度和时间 难点 误差的产生，误差和错误的区别 教学方法 动手实验、活动讨论 教学准备 直刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微计、沙漏、手表、停表、闹钟。 制作有关游标卡尺、螺旋测微计原理与使用的多媒体课件。 教师活动 学生活动 个性设计 新课导入 提问:（1）现实中有没有直接测量速度的工具？（2）有v=s/t,要测量物体速度，必须先测量什么？ 学生大胆积极举例回答 启发学生留意身边的物理现象。 创设悬念，激发学生的求知欲望。 新课导学过程 一、长度测量 学生阅读课文后，老师边提问边归纳长度的国际单位、常用单位以及它们之间的换算关系。 学生例举长度测量的工具。 播放多媒体课件，引导学生认识游标卡尺、螺旋测微计的结构原理和使用方法。 讲解刻度尺的使用。 使用前要做到“三看” 看清零刻度线。 看清量程 看清分度值。 使用时注意“五会”：