第2节 熔化和凝固.docxVIP

《第二节 熔化和凝固》教学设计 ［教学目标］ 一、知识与技能 通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 通过实验探究知道熔化、凝固的含义。 通过比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。 会用图线描述熔化和凝固的过程。 会查物质熔点表。 二、过程与方法 通过探究感知固体发生熔化都需要吸热。 通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动中数据的处理，了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法。 通过探究活动体会一种新的学习方式，并感知探究的过程。 三、情感、态度与价值观 通过探究活动，形成对自然现象的关心和乐于探索自然现象的情感。 通过探究实验过程，提高观察和实验能力；在实验过程中形成实事求是的科学态度。 在探究过程中提高协作能力和团队精神。 通过交流产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。 ［重点难点］ 重点 探究物质熔化的过程； 熔化时有没有熔点是晶体和非晶体的一个重要区别。 难点 探究物质熔化的过程。 ［教材分析］ 本节是一节包含探究内容的课。探究式学习是《标准》明确提出的一种学习方式。而本节课的探究活动是学生接触的第一个探究实验，所以教师在教学中应注意加强指导，使学生在探究过程中通过亲身体验了解探究这种学习方式。 《教师教学用书》提出让学生亲自动手实验来完成探究过