(含答案)高考必背古诗文64篇情景默写混合练习.docxVIP

- - 高考必背古诗文 64 篇情景默写混合练习 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“ 天街小雨润 如酥 ，草色遥看近却无 ”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“ 君问归期 未有期，巴山夜雨涨秋池 ”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ 千古 江山，英雄无觅孙仲谋处 ”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ 布衾多年冷似铁，娇 儿恶卧踏里裂 ”表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵 琶行》“ 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 ”渲染分别时的凄凉，“ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月 白 ”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。 “ 去来江口守空船，绕船月明江水寒 ”衬托琵琶女婚后的孤寂， “ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 ”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“ 小 楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中 ”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河 之水天上来，奔流到海不复回 ”，杜甫《登高》中的“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼《念 奴娇·赤壁怀古》中的“ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”，苏轼《赤壁赋》中的“ 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷 ”。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“ 长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海 ”表达出虽然苦闷但不失去信心， 相信总有一天会实现理想施展抱负； 杜甫《望岳》中“ 会 当凌绝顶，一览众山小 ” 传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上 见赠》中“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ” 对世事的变迁和仕宦的升沉， 表现出豁达的襟怀； 李商隐《无题》 “ 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 ” 本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“ 不畏浮云遮 望眼，自缘身在最高层 ”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》 “ 不见复关，泣涕涟涟 ”写出女 主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“ 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 ”写琵琶女梦到少 年事的伤感；“ 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 ”写出重闻琵 琶曲，司马青衫最伤心的情形； 1 李商隐《锦瑟》“ 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 ”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它 却真的写出了诗人的悲哀。 6 、愁，是人类一种特定的情绪， 但在古代诗人的笔下， 这种愁情愁绪却异彩纷呈。 如李煜《虞美人》 “ 问 君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ”；李白《将进酒》“ 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子 规啼夜月，愁空山。 ”。 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境， 如杜甫《登高》 “ 万里悲秋常作客， 百年多病独登台 ” 渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 ”烘托出作者与友 人离别时的伤感。 8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿 哀鸣 ”，李商隐《锦瑟》“ 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 ”，李白《蜀道难》“ 又闻子规啼夜月， 愁空山 ”。 9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒 对歌，赏“ 白露横江，水光接天 ”的清美，发出了“ 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 ”的幽叹；青年 才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王 阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ”（《琵 琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”的诗句，对 长江之景作了另一种注解。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的“ 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私 语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通 声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ”写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛 然而止的过程；苏轼《赤壁赋》中的“ 如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。