做一做作文辅导教案.doc

四 做一做，玩一玩 ——言之有序，言之有物 【教学目的】 学会制作小玩具 做到言之有序，言之有物 【教学重点】 把制作过程写清楚，写具体 把玩耍时玩具的形态以及自己的心情写出来 【教学难点】 玩具制作过程，玩耍时玩具的形态，自己的心情 【教学准备】 大头针、小刀、小木棍、正方形纸 【教学过程】 同学们，今天我们又见面了，老师很高兴再次见到大家，在我们今天的快乐班车启程之前，我们先来对一对口号，口号说对了，才能搭上车哦！我们的口号是：“快乐作文、快乐成长！”口号正确，那我们的快乐班车还有一个小要求就是：快静齐！123！好，我们的队伍已经整理完毕，快乐之旅即将开始！课件 今天的旅程是探险之旅，共分为四关，首先来看第一关：词海拾贝PPT课件 手忙脚乱 手不应心 手到擒来 手脑并用 手疾眼快 手舞足蹈 比手画脚 妙手回春 信手拈来 缩手缩脚 七手八脚 束手无策 心灵手巧 眼高手低 眼疾手快 大打出手 得心应手 大显身手 第一关大家的表现很棒，说出了很多关于手的词语，我们每个人都有一双灵巧的小手，第二关让我们看看谁最心灵手巧。PPT课件 我们玩过许多玩具，这些玩具有的是爸爸妈妈买的，有的是亲朋好友送的，它们一定都很好玩。如果我们新手制作一个好玩的玩具，那你的心情会怎么样呢？让我们赶快试试吧！ 做一做，玩一玩 同学们，我们今天制作小风车，需要的材料有：大头针、小刀、木棍和一张正方形的纸。（板书：材料） 老师先来教一教怎么做，同学们一定认真观察学习呀！课件 将正方形折出两条对角线。 用小刀沿着对角线向里割，到距中心点大约3厘米处。 把右边的四个小角窝向中心点。 用大头针把四个小角和中心点串在一起。 固定在木棍上。 找同学说一说步骤。要用上“先…然后…再…接着…最后…”这样的词。课件 大家都学会了，开始制作，边做边留心自己制作时的动作、心情。 做好了，我们来看第三关，妙语连珠，请你给自己的风车起个名字可以写在上面，也可以画一些自己喜欢的图案。夸一夸你的风车。课件 风车都做好了，都很漂亮，下面进入最紧张的第四关：比比看谁是风车大王。PPT 课件 刚才的比赛真精彩，同学们，今天我们快乐的亲手制作了小风车，并且体会了玩风车的乐趣。接下来，最后一关，让我们把刚才制作风车以及玩耍的过程按顺序写下来，看看谁写的好。课件 找同学说一说。 引发写作需要，梳理写作顺序 我们自己亲手制作的玩具多可爱，多好玩，多有趣呀！你一定会觉得这是世界上最好玩，最珍贵的玩具，甚至比父母从商场里买的玩具还好玩，还可爱呢！那么我们就赶快动笔把今天做玩具，玩玩具的过程写下来吧。 自己起个题目。 开头可以用开门见山法或者提问法，或者列举法，或者倒叙法，或者其它方法。 先写怎么制作，再写怎么玩。 写作时可以用上P24“快乐百花园”里的好词。 写作，教师巡回指导。 交流评改。 1.师生共同评赏两篇习作。 同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。 他的题目是( )，这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。 他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？ 2.学生自改，互相修改。 刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！ 板书设计：课件 做一做，玩一玩 开头：开门见山，列举法，提问法，倒叙法 步骤：折——割——窝——串——定 玩： 在哪里玩？ 怎么玩 先…再… 看到… 听到… 想到 心情 困难？怎么解决？ 比一比，谁最棒 结尾，感情