高一语文月考质量分析.docVIP

2014——2015学年度上学期第一次月考 语文质量分析 陈爱华 一、总体评价 这套语文质检测试题有以下特点： 1、有的放矢 错落有致 本套试题紧扣中学语文教学大纲，遵照考试说明，切合高一教学实际，重点突出，难度适中，知识能力点布局较为合理，有较强的指向性和诊断性，有较为明显的区分度。 2、立足教材 突出基础 该试题能够依托教材，突出对基础能力的考查。试卷中考查到的大部分题目都能在学过的教材内找到对应点，旨在告诫我们不要忘“本”，更不要舍“笨”而只去求“末”。.13直接来自教材，体现了教材是第一位的，基础是第一位的。 3、强化综合 直击生活，关注现实如20题，很多题看起来比较简单，但效果并不理想。 二、病理诊断 1、薄弱的基础是潜在的最大危险。 2、可怜的积累量是作文的最大障碍。 3、审题不明 误解指令，应考技巧缺乏。 不能准确理解题意，张冠李戴或答非所问。 4、译析不分 有释无赏 诗歌鉴赏题的攻坚仍然任重而道远。 5、思辨弱势 整合不力 不会提炼、不会归纳，甚至不理解文本的含义，答题条理混乱，脉络无序。不会使用专业术语、关键语句，有的题虽然答的很多，但没有达到采分点，或者是在答题的过程中语言不够规范，不够简练，答题的位置、格式不规范、字迹有时候潦草、不清晰、前后顺序倒置等。写作不能跳出定势思维。 三、试题具体分析评价和学生考试答卷情况 1、基础知识部分 共设6个单选题，考查字音、字形、词语、、文学常识等知识点。具体答题情况如下： 第1题考查点是“识记现代常用汉字的字音”，词语都出自课文，正确率较高。 第2题考查点是“字形”，有的 词语出自课文，有的是生活中常见的。正确率不高。 第3题考查点是“正确使用词语”，主要从词语适用对象、感情色彩和词义角度考查词语的正确运用。 第4题考查点是“病句”，主要考查了学生在语言运用中注意语言的规范性。正确率较低。 第5题考查点是词语填空，比较简单，得分较高。 第6题考查点是“文学常识，主要是名著”紧扣湖北新考纲，由于学生平时掌握的较好，所以正确率较高。 3、文言文阅读 由于文意较为浅显，一般学生均能读懂。下设三个单选题，考查文言实词，筛选信息的能力，归纳概括、评价能力。 第10题考查根据文段对文言实词的理解能力，正答率较低。“谢”字应结合上下文来理解为“辞退”。 第11题考查的是对虚词的理解，答对的学生较少。 第12题考查的是对文言文的分析综合能力，本题难度较大。由于题目设置的错误信息较为隐晦，一般学生都看不出来，学生不能对那些信息量大就极容易出错的选项进行关注。 以上为选择题，从抽样的31名学生的答题情况来看，平均得分只有14.4分，难度系数为0.48，结果不够理想。因此，选择题学生仍有很大的提升空间。 第13题文言文翻译能够体现出难易结合，但在“曾子薄之，而与起绝。”这个句子的翻译上，90%以上的学生翻译不正确，其它语句翻译能考出学生的实际水平，得分情况符合学生实际。从学生的翻译来看，学生在文言基础知识的积累以及根据上下文语境上比较欠缺，另外，学生在翻译时，半白半文的现象较为严重。 4、诗词鉴赏 诗歌为徐志摩的现代诗 第14题学生理解诗意有偏差：诗歌鉴赏知识相当薄弱，可很多学生不加任何分析。③答题不规范，语言组织混乱，只分析，不会总结。④对诗歌本身的信息理解不透。 5、名句名篇 第15题考查常见名句名篇及文学常识的识记默写。填对1空给1分，有错别字则该空不给分；多字、少字则该空不给分。70％的学生不能得满分。名句名篇的默写要以篇为基础，光孤立地记名句不够用。要特别重视工整规范的书写。 6、现代文阅读 所设题目考查学生的对文章整体内容的概括能力、理解文中重点语句的能力、对文章内容的理解、分析和评价、筛选并整合文中信息的能力、对文学作品表达技巧的鉴赏能力，考点、难度、能级比例分布合理。 第17题考查理解文章引用了很多古代文人名句，请从内容和结构两个方面谈谈这样写有什么好处。主要问题在于：不能很好的联系上下文，表述不够规范，也不够全面，尚未养成分层表述的答题习惯。 第18题考查作为学生，学习语文也应该具备一些浪漫情怀。请结合文章内容，联系实际，谈谈，但学生答题不准确。 第19题是选择题，难度不大，解题的关键在于能否在通览全文的基础上联系文章主旨进行筛选，选2个，如果错一个或对一个零分，学生不懂得答题的规则失分较多。 第20，题考查语言表达及运用，难度不大，但是学生审题不明，失分较多。