《现代教育技术》第二次作业.doc

1.回答下列问题：（1）什么是电声媒体？请列举出常见的电声媒体。（2）录音有哪些教学功能？（3）请写出录音在教学中应用的方法。（4）在录音教学中应注意哪些问题？ （1）什么是电声媒体？请列举出常见的电声媒体。 答：电声媒体是以电声技术为基础发展起来的一类教学媒体，它是现代教育技术媒体的一个重要组成部分。常见的电声教学媒体有有线教学广播、无线教学广播、各种类型的录音教学媒体和语言实验室。 （2）录音有哪些教学功能？ 答：录音在教学中的功能主要表现在： ①典型示范，反复训练。 ②创设情境，突破难点。 ③因材施教，照顾差异。④及时反馈，自我评价。 （3）请写出录音在教学中应用的方法。 答：①示范法。为学生提供规范性的听觉材料，便于学生的模仿和训练。教师要采用灵活机动的方法对学生加强指导。 ②比较法。为学生提供听觉的对比材料，指导他们分析比较、区别异同、分辨正误、加强练习。 ③情境法。为教学创设情境，增强教学效果，通常和其他媒体配合使用。 ④反馈法。随录随放，使学生真实、迅速地获得反馈信息，及时进行自我分析、自我评价，以利改进。 （4）在录音教学中应注意哪些问题？ 答：①发挥录音作为听觉教学媒体的优势。应进一步挖掘录音教学的功能，深入研究录音教学的方法，使得录音在教学中的作用得到充分的发挥。 ②做好教学设计。根据对教学目标和教学内容的分析，确定录音媒体在教学中的使用目标、使用方法，认真评价使用效果。 ③做好课前的准备工作。进行教学现场实地考察，提前试机，避免临时手忙脚乱，影响教学效果。 ④课后应做好总结和评价。 2.什么是多媒体技术？多媒体技术的基本特征表现在哪些方面？ 答：多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息──文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。 多媒体技术是多学科与计算机综合应用的技术，它包含了计算机软硬件技术、信号的数字化处理技术、音频视频处理技术、图像压缩处理技术、现代通信技术、人工智能和模式识别技术，是正在不断发展和完善的多学科综合应用技术。 　　多媒体技术主要有如下特征：数字化、集成性、多样性、交互性、非线性、实时性和协同性。 3.什么是Internet？Internet的接入方式有哪些？ 答：Internet是一个全球性的“互联网”，中文译名称为“因特网”。它并非一个具有独立形态的网络，而是将分布在世界各地的、类型各异的、规模大小不一的、数量众多的计算机网络互联在一起而形成的网络集合体，成为当今最大的和最流行的国际性网络。 Internet的接入方式有如下几种：1.传统拨号上网。2.ADSL。3.LAM方式。4.无线接入。5.Cable Modem接入。 4.什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。 答：信息技术与课程整合是指在信息技术环境下的教学与学习行为，其实质是要在先进的教育教学理论的指导下，以数字化的环境和资源为切入点，将信息技术作为教师教学和学生学习的工具，改变传统教学中各要素的作用关系，促进教育信息化的发展。 信息技术与课程整合的内涵：1. 信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应当服务与课程。2. 信息技术与课程整合的关键，是使教学方式产生根本性的变革。3. 信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合。4. 信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加。 5.什么是教学设计？授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。 答：教学设计（Instructional Design，简称ID）就是以优化教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的规划过程。 　 授导型信息化课堂教学设计主要包含：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面。 下面我就自身的教学实践简述一节课的设计过程： 1、分析、确定单元目标 （1）分析学生、课程学习的特点 （2）确定单元学习目标 2、界定问题、主题 （1）问题/主题/项目的确定应与单元目标一致，具有趣味性、吸引力和挑战性 （2）应当反映学科的基本概念、原理、规律/或法则 （3）充分描述其产生的情境、恰当地呈现/模拟、描述对问题的可操控方面 3、提供案例、范例 （1）为拓展学生的学习经验，提供与主题学习任务有内在联系的案例 （2）学生学习案例，考察其与主题学习任务之间的异同 （3） 案例要有益于唤醒学生已有的知识经验，并与学生已有的知识经验相关联 （4）案例必须能描述问题的复杂性，不能以简单化替代复杂化 4、选择、创建量规 （1）根据预