《邓稼先》上课课件.pptVIP

这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 一级、二级火箭脱落 火箭发射 导 弹 　　杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 正音识字： 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 (kuàng) (qì) (cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 整体感知: 抓住文中关键性的语句 （找文中直接赞美评价邓稼先的语句） 作者是如何刻画人物的？ 作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，突出邓稼先作出的巨大贡献，同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。 1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史? 2、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 邓稼先与奥本海默的比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 文化背景 拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较的目的： 1、对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的科学精神和奉献品质。 2、说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物。 3、课文选了哪些事例来表现人物性格？ 在美国获博士学位后立即回国 热爱祖国 报效祖国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 1982年突发事件中，坚持“我不能走”。 无私奉献 责任心强 平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 于平凡中见高尚。 学了这篇课文我们可以学习作者刻画人物的方法： 1.把人物放在广阔的历史背景中表现 2.运用对比手法侧面烘托人物 3.运用典型事例刻画人物形象 巩固拓展：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？请同学们发表一下你的看法。 课外作业：学习课文刻画人物的方法写你身边的一个同学。