2019-2020年二年级数学下册 时、分的认识教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 时、分的认识教案 青岛版五年制 教学目标 1. 结合具体情境，认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分。 2. 会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。 3. 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系。 教学重、难点 认识钟面上的时刻，经历体验时、分长短的过程，建立时间观念。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 2001年是新千年的开始，为了迎接新千年的到来，举行了隆重的联欢会。（投影）。联欢会安排了许多节目，下面是第一个节目，第七个节目，第十个节目，第二十个节目的时间安排。看到这幅图，你可以提出哪些数学问题？学生根据自己了解的知识发表意见，学生提出不同的问题。 二、自主探究，交流提高。 为了解决这些问题，我们先来认识钟面。请小朋友仔细观察钟面，你发现了什么？对时和分你还了解哪些知识？给你的小伙伴说一说。学生拿着准备好的钟面进行观察，并将自己发现的在小组内交流。学生以小组为单位进行汇报，其他学生进行评价。小朋友知道的真多，下面我们一起来整理一下，师生一起观看课件。介绍钟表上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。还要介绍时针、分针的作用。 分针走一圈是60分，这时时针是怎么走的，走了多少时间呢？请大家观察。（播放课件）你发现了什么？学生看课件上时针与分针转动的情况，探索1时、1分的关系。现在谁知道第一个节目，第七个节目，第十个节目，第二十个节目的时间？你是怎么看出来的？跟你的小伙伴说一说。学生根据自己的生活经验说明时间的简便记法。生活中，你做什么事的时间大约有1时？ 三、巩固练习，拓展应用。 1. 我拨你说，请小朋友拨几个时刻，让你的同位认一认。 同位两人合作，一个学生用自己的小钟表拨时刻，另一个学生认读钟面上的时刻。 2. 连线第2题。 四、课堂总结，评价提高。 通过这节课的学习与研究，你有什么感受和收获？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 时分的认识1教案 人教版 教学重点： 钟面的认识，并认识钟面上的时刻，熟记1时=60分。 教学难点： 几时几分的读写 教??? 具： 实物钟、游戏卡片、多媒体课件、纸条、纸钟、口算纸 学??? 具： 小闹钟 教学过程： 一、引入： 师： 小朋友们，这个世界上有一样东西，它是最长的，又是最短的，如果我们珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我们不珍惜它，让它从身边悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，请猜一猜，这是什么？（生：是“时间”） 师：很好，答案就是“时间”，他每天都在我们的身边，但是，要掌握好时间，和时间交朋友，首先要认识它的单位，你们知道时间的单位有哪些吗？ ?? （生：时、分、秒） 师：今天我们就来认识两兄弟，哥哥叫时，弟弟叫分（板：时分的认识，齐读） 二、新授 A 认识钟面 1. 师：在生活中有一位好朋友，能准确地告诉我们时间，猜一猜，它是谁？（钟表） （出示纸钟） 师：你能说说，钟面上有什么吗？（12个大格，小格，时针、分针、12个数字） 2. 数大格和小格 师：这12个数字把钟面分成了几个大格？（12个） 请跟着老师一起数，数的时候从12开始，1、2…..12 ?? 师：每个大格里面都有几个小格？（5个）钟面上一共有多少个小格？（60个）我们一起来数一数，5个、10个、…….60个。 3.? 认识时针与分针 B 认识1分、1时 1.认识1分 师：这又细又长的分针是怎样走的呢？我们一起来看一看，请想一想，分针走的方向是怎么样的？分针走一小格的时间是多长？ （多媒体演示分针走动的动画） 师：能做出手势表示分针走的方向吗？ ?（让学生做出手势后，教师在黑板上画出符号? ） 这样的方向叫“顺时针方向”，齐读。 师：分针走一小格的时间是多长？（1分，贴出“分针走一小格的时间是1分”。） 现在老师让大家听1分钟优美的音乐，感受1分钟到底有多长，请闭上眼睛。 ?? （放音乐） 师：刚才，我们在优美的音乐中感受了1分钟的时间，请大家动动脑筋，在日常生活中，1分钟的时间除了可以听一段音乐，还可以干些什么事情呢？ ??? （生举例：看一段文字、画画、写字…………） 师：大家的发言都非常精彩，原来在短短的1分钟里面，我们可以做那么多的事情，所以我们要珍惜每1分钟的时间，从现在做起。 2.认识1时 师：分针是这样走的，时针又是怎样走的呢？请看 ? （多媒体演示） 师：时针走的方向和分针一样吗？（一样，也是顺时针方向） ??? 时针走1大格的时间是多长？（1时，板，读） C 时分的关系 师：刚才我们认识了1分和1时，现在老师要考一考大家，请猜一猜，在钟面上，时针走的时候，分针会不会跟着走？（会）时针走1大格，分针走多远？请你猜，请你…….(2-3个) 师：要想知道正确的答案，请看：（教师出示实物钟） ??