2019-2020年二年级数学下册 实际问题2教案 北京版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 实际问题2教案 北京版 教学目标 1. 在解决实际问题的过程中，会用两步计算解答连续比多比少的实际问题。 2. 在学习过程中，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3. 使学生进一步感受数学与现实生活的联系。 教学重点 掌握解决两步实际问题的解题思路和方法。 教学难点 找准哪两个条件有直接关系。 教学过程 一、补充条件或提问题（投影） 1. 一个书包比一支钢笔多多少元？ （1）读一读。 （2）师：要求这个问题，必须知道哪两个条件？ 谁能补充？怎样解答？ 2. 老师身高162厘米，谈光阳身高140厘米， ？ （1）读一读。 （2）根据这两个条件，你能提出什么问题？怎样解答？ 评价：同学们不仅补充的好，而且解答得也十分正确。这节课我们继续学习解决实际问题。（板书课题） 二、自主探索，学习新知 1. 出示信息： 谈光阳身高140厘米，吴琦比谈光阳矮6厘米，郑锦比吴琦高9厘米。 师：读一读，你知道了什么？理解“矮”？ 谁比谁矮？谁比谁高？ 根据这三个条件，你能提出什么问题？ 根据学生回答，教师补充问题。 学生完整读题。互相说说条件、问题分别是什么？ 师：要解答这个问题，怎样分析？把你的想法说给同桌听。 学生独立解答。 集体交流：说说你是怎样想的？怎样解答？ 预设： A 学生可以从条件入手、也可以从问题入手。 B 可以列分步式、也可以列综合式。 2. 试一试： 学生看线段图，互相说说条件和问题？ 提出自己不懂的问题。 问：谁比谁多300只？谁比谁少180只？ 学生独立列式解答。 集体交流。 3. 总结： 说说解答这样连续比多（比少）的实际问题时，要注意什么？ 三、实际运用 1. 书上1题 练习形式：读题，说说已知条件和问题分别是什么？ 分析数量关系，独立列式解答。 组织交流。 2. 投影 3. 书上2题 学生独立分析、解答。教师巡视指导，集体交流。 4. 思维训练：投影 皮皮把自己的4张画片送给欢欢后，两人的画片的张数同样多，皮皮原来比欢欢多几张画片？ 四、课堂总结： 通过学习，你有什么收获？还有什么问题？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 实际问题3教案 北京版 教学目标 1. 通过练习，使学生能够正确熟练地解答两步实际问题。 2. 提高学生分析、解决实际问题的能力和与同伴交流的能力。 3. 渗透代入思想，增强学生用数学的意识。 教学重、难点 正确分析解答实际问题。 教学过程 一、口算：（投影） 67-25= 900-300= 670+30= 810+40= （9+31）÷5= 42-4×6= 18+28÷4= 练习形式：直接说得数，两步式题让学生说说运算顺序。 二、指导练习：（投影） 1. 买门票的实际问题。 三年级有128个学生，四年级有172个学生，两个年级一起去参观博物馆，有5个学生因有事没有去，应该买多少张学生票？ 练习形式： （1）学生读题，说条件、问题。 （2）独立分析解答。 （3）集体交流。说说你是怎样想的？怎样解答？有不同的想法吗？ 2. 编题练习： 信息：果园里有梨树450棵 桃树360棵 苹果树500棵 杏树300棵 师：根据这些信息，你能提出两步解答的问题吗？并解答。 读一读，组织学生集体交流。 3. （投影）书上8题。 学生读题，理解题意，提出不明白的问题。 指导完成一道题，其它题让学生独立尝试。 4. 思维训练： 小力和小光去商店买球拍。小力原有65元，借给小光20元，现在两人的钱数同样多，小光原有多少元？ （1）读题后，让学生说条件和问题。 （2）同组同学互相商量一下自己的想法。 （3）集体交流，教师利用线段图帮助学生理解题意。 三、课堂总结 说说你的收获和提高？