会稽桃花三两枝,花间觅路鸟先知.docVIP

PAGE PAGE 4 会稽桃花三两枝，花间觅路鸟先知 ——绍兴市柯桥区王坛镇校创新实验教学工作介绍 绍兴市柯桥区王坛镇校 陶仙娟 绍兴市柯桥区王坛镇中心校创建于解放初期，是“浙江省示范性小学”。学校坐落于会稽山南麓，小舜江源头。学校以“用舜的孝心感化人、以梅的精神培育人”为办学理念，实行“规范管理、从严治校、求实创新”的办学管理模式，注重学生综合素质持续、全面提高，营造学生人人有发展，个个都成功的教育氛围。几年来，学校在教育科研中不断探索创新实验教学的途径，积累了一些经验，取得了一些成绩，为学校教育教学增添了一抹亮色。 一、科学教学的总体目标 实验教学是科学学科教学的主旋律，也是培养学生科学素养的最重要途径。 我校实验教学的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养。 二、科学实验课堂教学的具体措施。 （一）定时学习，努力提升教师教学理论水平和学科素养。教学活动需要理论的指导，教学理论揭示了教学活动的规律和方法，诠释教师“怎么教”的科学；学习专业知识，提高教师学科素养，对教学工作产生着重要影响。为了促进教师自主提高学科素养，学校规定双周一中午开展理论或业务学习，要求每个科学教师每学期必读一本教育专著，丰富自己的教学理论，并学会吸纳各种教育理论的合理之处，形成自己独特的教学风格。订阅一份相关学科刊物，力争使老师们系统地掌握科学学科知识，熟练地运用本学科的知识，从而潜移默化地影响学生。 （二）立足课堂，体现学科特色。 科学实验教学有没有形成适合学校学情、传统、学科特点的教学特色，怎样实现我们共同的价值追求。这是我校老师近年来认真思考，不懈探索的问题。为此我们以“立足课堂，活教、活学、活用”为宗旨，从以下五个方面探索着我们的特色。 开学初重教材的研读。 重点进行实验器材认识，实验内容的了解。我们在科学组实行形式灵活多样的备课形式，开学初，要求每人都能对本册的每单元内容进行学习了解，对重点实验提出一些实验具体操作的看法，及时讨论交流教学方法和教学重难点。制订好全年级的实验计划、周日程安排表等。 2、开学后重实验的整理。实验器材的整理主要是按各册实验参考目录，把实验器材一栏分为工具箱器材和其他器材，把工具箱中的材料分解到各个实验中，对工具箱中没有却要用到的材料作补充。 备课时重实验的操作。 根据统一的实验目录制订实验操作规程， 主要从实验内容、实验材料、实验操作方法或要点、建议等几方面，整理好各册培训内容，要求全体教师熟悉实验材料，上课前亲自操作一遍实验。科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。 4.课堂上重习惯的培养。 科学课堂探究的内容是围绕科学教学目标展开的，教师的教学活动围绕教学目标的达成展开教学活动。科学课堂的学习时间是有限的，学生在课堂学习中所获得的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观如何，需要学生反馈给老师，同时让学生感受到科学学习的意义。科学学习过程大多通过科学探究的学习方法实现，学生务必在学习的过程中，掌握了学到的知识、方法和情感体验才是有效的课堂教学。在平时的教学过程中，把学生的课前准备、实验秩序、倾听、实验整理、科学记录作为科学学习习惯养成的五个方面来关注。 上课后重教学的反思。 反思是教师对自身教学思想和行为进行的思考，它对教学水平的提高具有重要作用，可以说，缺乏反思的教学实践是盲目、被动和消极的。 教学是一门艺术。任何教师，任何一节课，都有有待精进、提高、补充的地方。围绕教学目标的达成、教学内容的落实、教学方法的应用、学生兴趣的调动尤其是教学效果的评价、实验材料准备等方面毫无保留地交流自己的设想和看法、交流课堂教学的得失，交流课堂教学中的体会感受，去粗取精，成为备课磨课中至关重要的工作。这也是我们组内成员在比赛中取得较好成绩的法宝，参加比赛成为教师专业化成长的有效途径。例如；周淼老师参加市教师基本功比武前后，组内成员群策群力，劲往一处使，课前课后提炼、反思，特别对实验内容、实验材料、实验操作方法、要点等进行反复琢磨，最后付诸于实际展示，终于取得了市一等奖。 （三）． 以实践为中心，开展好科技节活动。 丰富学生活动，教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。 为培养师生的科技创新精神和科学实践能力，提高科技素质，营造科技创新教育氛围，学校每学年开展“我的梦·科学梦”的校园科技节活动。活动