2019-2020年二年级数学下册 统计初步知识教案 北京版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 统计初步知识教案 北京版 教学内容： 1.教材分析 本单元是学生在一年级“初步认识了象形统计图”基础上继续学习的。本册继续学习数据的收集和整理的方法，突出了用画“正”字作记录的方法，统计图由原来的实物图表示具体数量变化成在方格里涂色。本学期只学习一个方格表示一个单位的统计图。 2.学生分析 学生已经初步掌握了数据的收集和整理的方法，初步认识了象形统计图，会用实物图表示具体数量。 教学目标： 1.知识与技能：通过创设情境，使学生明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的作用，激发学习兴趣及求知欲，积极主动参与教学。 2.过程和方法：初步了解数据的收集、整理过程，能选择适当的方法收集数据，并会用简单的统计图表示，能根据统计图回答一些简单的问题。 3.情感、态度和价值观：初步学会有意识地从统计的角度思考问题。 教学重点： 初步了解数据的收集、整理过程，能选择适当的方法收集数据，并会用简单的统计图表示，能根据统计图回答一些简单的问题。 教学难点： 初步学会有意识地从统计的角度思考问题。 教学准备： 教师： 幻灯片 教学过程： 一、创设情境，体会统计的作用。 我们学校新建了一个图书室，老师们要给你们去挑书了。同学们你们喜欢看什么书呢？ （请学生自由发言。） 同学们真爱看书，可是我们还是不知道该买哪些书好啊! (学生说调查一下或者问一问每一个同学，然后记录下来) 这个提议很好，同学们看的书可以大致分成这样四类。 多媒体出示：故事书、科技术、连环画、其他。 二、学习新知，学生体会收集数据、整理数据的过程。 1.小组收集数据，体会用“正”字记录的方法比较好。 （1）请小组调查一下你们组同学最喜欢看什么书？ （小组调查本组同学喜欢看哪类书，并填好表格） 教师巡视，观察学生调查的情况。 （2）汇报调查结果。 哪位小组长愿意先来？ （汇报调查的结果到实物投影，分别说说喜欢看哪类书的人数。） 预设：小组调查的记录画、√、○、△、正…… 刚才我看小组长怎么汇报的时候有什么不一样啊？ （引导学生发现有的组长汇报的快，有的组长汇报的慢。） 你们拥有一双善于发现的眼睛，那你知道这是为什么吗？ （数不清或不好数 ×××的记录是用正字，一个正字是五划，有几个正字就是有几个五，再加上旁边不够五划的，所以数的快。） 你不仅观察能力强，而且非常聪明，其他同学你们听明白他说的了吗？ 快用他说的方法你也来数一数这个小组的同学喜欢看各类书的人数。 （3）把三个小组的调查情况汇总，填好到班级总表中。 我们把三个小组的调查结果合起来。（写正字） 喜欢看故事书的人数？ 喜欢看科技书的人数？ 喜欢看连环画的人数？ 喜欢看其他的人数？ 小结： 看来用写“正”字这种方法记录，比较容易看出调查的结果。 2.引导学生完成统计图。 同学们还记得我们的老朋友叫什么名字吗？（统计图） 你们记性真好，怪不得他们都喜欢和你们成为朋友呢！ 刚才我们知道了喜欢看故事书的有××人，快看统计图发生了什么变化？ （涂上颜色了） 和你原来学习的有什么不一样？ （原来是贴图） 喜欢看科技书的有××人，快看看对吗？ 喜欢看连环画的有××人数呢？ 最后，看看喜欢看其他的有××人数？ 你发现什么了？ 引导问题：你怎么知道喜欢看故事书、科技书、连环画、其他书籍的认识的？ （一个小格表示一本书） 对了，那在涂得时候要注意什么呢？ （认真、把颜色涂匀、检查……） 3.观察统计图，引导学生从统计的角度回答问题。 指名回答问题 你还能提出什么问题？ 你对老师想说些什么？ 三、巩固练习，提高学生分析的能力。 1.书p 111 练习 1 多媒体出示练习 你发现这个统计图与刚才的统计图有什么不一样？ （横竖、一个躺着一个立着） 对，这是横式的统计图，在涂色的时候，从哪边涂起呢？ （左边 右边） 要从左边开始涂色，同时在左边写着调查的项目。 请同学们轻轻的打开书111页，把第一题做在书上。 教师巡视 实物投影展示 猜一猜王力最有可能参加什么项目？ 还能提出哪些问题？或者你有什么提议？ 2.书p 112 练习 2 出示统计表，调查同学们最爱吃的蔬菜。 我们现在就来，调查同学们最爱吃什么蔬菜？调查之前，想想我们用什么方法好呢？ （举手、站起来、轮流说一说） 你们说的方法都很好，我们就用轮流说一说的方法好吗？ 学生轮流说，同时记录。同时老师也要记录。 说说你的统计结果？ 学生汇报，如果错了，找找原因。 开始填统计图， 实物投影展示 还能提出哪些问题？或者你有什么提议？ 3.补充练习（根据时间的多少决定） 四、总结、扩展。 这节课你有什么收获？ 欣赏生活中用到统计的地方，并欣赏统计图。 五、作业 统计班中的学生在元旦中喜欢表演的节目。 附送： 2019-20