（赛课教案）一年级下册音乐《其多列》.docVIP

《其多列》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的活泼性格。其多列是哈尼语“快来”的意思。歌曲短小、精炼，音乐形象鲜明。 歌曲为五声羽调式，全曲有两个乐句构成，两个乐句的结构是成对比的，犹如一问一答，旋律以dol、 mi、 sol三个音为主，第一乐句最后一个音和第二乐句的第二小节最后一个音结束在商音上，暂时偏离主音，使人产生一种强烈的寻求结束的愿望，直到最后一个音才结束到主音上，全曲一气呵成，欢快、流畅。 二、教学目标 1．通过音乐学习培养学生热爱民族音乐的情感，初步了解哈尼族的简单常识 2．初步感受哈尼族音乐特征，听辨音乐情绪（即欢快、抒情），并用形体表现欢快情绪 3．利用打击乐器准确表现歌曲情绪 三、教学重、难点： （一）教学重点 1．学唱歌曲，感受哈尼族民歌的创作特征 2．利用形体表现欢快的情绪 （二）教学难点 1．分辨歌曲欢快和抒情情绪 2．自学二、三段歌词 3．为歌曲配器，把握哈尼族音乐的节奏特征（ｘｘ　ｘ） 四、教学过程： （一）导入 过渡语：我们这个单元的题目叫《五十六朵花》，大家都知道这五十六朵花象征着我们国家的五十六个民族，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙大草原上，各族小朋友欢歌起舞，歌唱幸福的生活，歌唱美好的明天