个体绩效评估导向对团队学习的影响机制.PDF

第 卷 第 期 !% 系 统 管 理 学 报 _82!%(82 ! 年 月 ! !#$ % a;2!#$ ! a8;6H58OR NPMJN@ 45H5MJMHP Q I 文章编号 # # $ #=*!=!!#$*3!$*+ !! 个体绩效 评估导向对 团队学 习的影响机制 # ! 周小兰 ! 张体勤 ! # ( + ( $ 山东 大学 外 国语 学 院 济南 山东财 经大学 工 商 管理学 院 济南 #2 !=# !2 !=# $ % ! 摘要 团队学 习是 知识 经济 时代下企业提升组织 竞争 力的关键途径 诸 多学者通过分析 团队领导风格 ! 挖掘团队 学 习的制 约 因素 却鲜 有研究 关注到 企业 自身的管理模 式 与知 识 主 体 对 团队学 习所存在的 直接影 ! 响 绩效评估导 向作为 员工对企业 绩效 管理的 目的感知 对 其 在 团队的信息 互动 与人 际交往 模 式具 有 重要 ! % 影响 进 而 引致差异化 的个体信息 开放性 和 团队学 习水平 而学 习目标定向作为 个体 追求成就 的学 习动机水 ! 平 在 其 中发 挥 了重要 的调节作 用 研究发现 绩效评估 的评 价 对比 导 向与 员工成 长导 向均正向影响 个体 的 ! % 信息 开放性及 团队学 习 但员工 成 长导 向的正向影响 显著大 于评 价 对比 导 向 信息 开放性在 两类评估导 向对 % ! 团队学 习的主 效应 中均存在部 分 中介 效应 随着 学 习目标定向水平 的提升 评 价 对比 导 向对 个体信息 开放性 ! 的影响被迅速削弱 而 员工成 长导 向与信息 开放性 的关 系仅 受微弱干扰 % % % 关键词 绩效评估导 向 信息 开放性 学 习目标定向 团队学 习 中图分类号 # 文献标志码 # ’+)+ - !!! ,= ?@?AB2)GUM 1FGEC;HF2UCHAC-CAEBH?D=1F;HM?I?MUB2NLBDCM J KC@F1@=BHAC @B?DB2@?CHGBG?1H1H+CB=’CB@