2019-2020年二年级数学下册 数学广场-加与减教案2 沪教版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 数学广场-加与减教案2 沪教版 教学目标： 1. 对加与减的计算进行整合，以达到熟练掌握和运用的程度。 2. 学会看简单的图示、专业指令，并能根据指令进行准确地操作。 3. 培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。 教学重、难点： 能根据指令进行准确地操作。 教学过程： 一、游戏引入，揭示课题 （出示一个三位数，看到白色标示的加100，黑色标示的减100，并说出得数。） 口答： 715 ○ 174 ● 689 ○ 399 ● 521 ○ 438 ● 小朋友算得真快，这些都是以前学的知识，今天我们要用这些知识来做游戏，到数学广场里做做加与减，大家说好不好？ 板书课题：数学广场——加与减 二、展示图示，探索新知 1. 多媒体演示：小丁丁和小胖在干什么？（掷数点块。）我们一起来玩一玩好吗？ 2. 小丁丁掷出： 问：用这些掷出的数字可以造哪些数呢？（145、154、415、451、514、541） 3. 掷数游戏： 造数太简单了，我们来个复杂些的，将造出的数按下列游戏规则进行计算，比一比谁最能干！（出示游戏规则）：仔细观察，同桌说说游戏规则。 问：小丁丁造了一个数：415，他该如何操作呢？ 生交流，师媒体出示：检验：415＜500 加：415+350=765 他将得到的结果登入表内：造的数 415 结果数 765 想来试一试吗？全班男生造个小于500的数，并将结果填入表内。（交流，女生当裁判） 4. 小胖掷出： 可以造哪些数呢？（363、336、633）小胖造了633，你们说该怎么操作呢？ 生交流，师媒体出示，检验：633＞500 减：633-350=283 他将得到的结果登入表内： 造的数 633 结果数 283 想来试一试吗？现在让女生造个大于500的数并将结果填入表内。（交流，男生当裁判） 三、运用新知，探究规律 1. 小组合作，人人动手。 下面我们按这个规则，一起来做这个游戏。以小组为单位，每组造两个大于500的数与两个小于500的数，然后按规则计算，填在书本第一题表中，哪组耗时最少，哪组就是冠军。 造的数 ? ? ? ? 结果数 ? ? ? ? 我们请速度快的小组代表来说说结果。 2. 比较表内的数，寻求规律。 观察：比较表内的结果数，哪一个最大？比较表内的结果数，哪一个最小？汇报。 那么造的数的大小和它们结果数的大小有什么联系吗？（小组讨论，汇报交流） 得：造出来的数大，得到的结果不一定大。 造出来的数小，得到的结果不一定小，因此两者是没有关系的。 想一想：那么要满足结果数最大或最小对于造的数有何要求呢？（同桌讨论） 试一试。（小组讨论，汇报交流） 四、巩固新知，布置作业 1. 完成练习册 2. 发明创造：“我是小小数学家” 自创一种数学加减游戏，看看谁的游戏最讲究科学性、最好玩，最后看谁能够拿到“小小数学家”的头衔。（拓展作业） 附送： 2019-2020年二年级数学下册 数学广场-给小兔涂色教案1 沪教版 教学目标： 1. 组合问题的设置。 2. 树状示意图的引入。 3. 树状示意图中路线的认识，理解树状图的作用。 教学重点： 认识树状示意图。 教学难点： 根据树状示意图中的路线归纳结果。 教学过程： 一、组合问题引入 1. 故事情境：今天，老师要为大家介绍一个兔子家族。这位棕色的是兔妈妈，这位是白兔爸爸。它们有一群可爱的兔宝宝。小兔子毛的颜色有的和爸爸一样是雪白的，有的和妈妈一样是棕色的。还有呢，身上有些部位颜色像妈妈，有些部位像爸爸的。比如：这两只，谁来说说：它们是怎样的？（出示小兔子）（耳朵是棕色的，头和身体是白色的，耳朵是白色的，头是棕色，身体是白色的），在这个家族中，小兔子们的外貌都不一样，而且有个小秘密。 2. 说明涂色要求： 1）动画出示：小兔子的耳朵、头、身体分别是棕色或白色中的一种颜色。 2）师：这是什么意思？（学生解释） 3）出示错例，这两种外貌有没有错？（投影演示） 师：它们错哪儿了？ 生：一只耳朵是棕色而另一只耳朵是白色的。 补充说明：两只耳朵只能是一种颜色。 3. 找寻涂色规律 猜测小兔子的颜色 师：你们说说小兔子会是什么颜色的？ 学生猜测。 师：如果我们以小兔子的耳朵为标准，想一想它们应该有怎样的耳朵啊？（棕色的或者是白色的）那你们猜猜，棕色耳朵的小兔子有什么样的？（学生猜，教师贴上图片） 师：你们真聪明！那么兔宝宝们就这些吗？你们想不想画一些小兔宝宝？ 4. 给小兔涂色。 老师给你们准备了一些没