一上数学集体备课活动记录表.pdfVIP

集 体 备 课 记 录 年 级 一年级 地 点 办公室 主备教师 郭彩妮 科 目 数学 时 间 9.3 主持人 郭彩妮 单 元 第一单元 参加人员 一年级全体数学教师 1、主持人发言： 今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行 点评。 2 、主备人说课： 一、创设情境，发现问题 创设情景，引起学生学习兴趣，通过问题，引起学生的思考。 二、自主探索，解决问题 首先，通过动手操作，解决问题“为什么还没有开始” ，在探索的过程中得到答案。 接着认识大于小于和等于号，在认识了大于号、小于号和等号之后，再让学生比较 啦啦队认识，是对新知识的巩固。 三、巩固拓展、实践应用 活 运用不同形式的练习，加强学生对知识的练习巩固。 动 流 四、小结 程 通过学生谈收获，对本节课的知识加以回顾，起到巩固的作业。 3、教师观点： 孙镭萍：为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式 唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为 学生出示鲜艳的图（课件出示） ，吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先 引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生 的认知规律。 集 体 备 课 记 录 年 级 一年级 地 点 办公室 主备教师 段丽丽 科 目 数学 时 间 9.3 主持人 段丽丽 单 元 第二单元 参加人员 一年级全体数学教师 1、主持人发言： 今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行 点评。 2 、主备人说课： 一、创设情景，导入新课 教师出示各种样子的本子、各种样子的橡皮、各种样子的铅笔等。请一位同学帮助 老师分类整理，过程用实物投影展示。 二、学习例题 你说我讲 教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你的帮助呢！引导 学生体会分类的意义，体会分类标准不一样。 三、自主探索 教师引导：妈妈很辛苦，我还能帮妈妈做点什么呢？说说自己的想法。培养学生热 爱劳动和关爱妈妈的情感 四 解决问题 活 教师出示自主练习第三题图，先独立完成，再组内交流。教师巡视指导。 动 流 五 全课小结 程 引导学生进行总结。培养学生在生活中运用数学知识的意识。 六 课外实践 回家帮助家人分类整理物品， 并和家人说说自己分类的方法， 请家人给你评价。 七 作业设计：请你将厨具分类整理一下好吗？ 3、教师观点： 王建丽： 《妈妈的小帮手》是分类比较的第一课时中的内容，他的目的是帮助 学生学会分同一类的物品，理解对同一类的物品按照不同的标准来分类，分的结果 是不同的。 并且要让学生体会到在