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课堂教学观察量表 （师生互动等级量表） 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 效果评价 观察内容 次数 A B C D E 1、描述性问题 教 师 提 问 2、判断性问题 类型 3、论证性问题 5、理解性疑惑 学 生 提 问 6、判断性疑惑 类型 7、实证性疑惑 8、师生互动 观 互动类型 9、生生互动 察 10、师班互动 记 教 师 对 互 11、以问题推进互动 录 动 过 程 的 12、以评价推进互动 推进 13、以非语言推进互动 言 语 互 动 14、30 秒以下 过程记时 15、30 秒以上 教 师 对 学 16、热情 生 提 问 的 17、冷漠 态度 18、忽视 互动管理 19、有效调控 20、放任 注：次数以“正”字表示 案例 课堂教学观察量表二（教学行为时间分配量表） 环节 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 效果评价 行为类别 时间（分钟） 百分比 排序 A B C D E 教师讲解 学生讲解 师生互动 小组讨论 学生自学 非教学时间 注：次数以“正”字表示 案例 地理课堂教学观察量表三（课堂教学流程、教师讲解行为量表） 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 序 讲解行为 时 间 其 中 其 中 效果评价 号 项目 教 师 学 生 方式 配置 A B C D Ｅ 时间 时间 １ 导入 ２ 知识点梳理 ３ 知识点运用 ４ 课堂小结 ５ 学生练习 ６ 教师讲评 注：教师讲解行为主要有： 1．用课本语言 2 ．用自己的语言 3．用举例的方式 4．利 用重复 / 停顿 / 节奏 5．观察学生的反应 6 ．结合学生的语言 7．借用板书 8．借 用声像 9．借用体态语 案例 地理课堂教学观