2018小学英语教师个人工作总结..pdfVIP

2018-2019 年上学期个人工作总结 时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英 语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，与我的学生们一起品尝 了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程 中，原来有所收获。 本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一、五 年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每 个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学 期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思 想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭 策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、 学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业 务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的 规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实 践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学 习新的教育理论，及时更新教育理念。 二、在教学工作方面 : 首先我认识到了存在教学中的几个问题： 1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生， 有些基础差， 整个高段 ( 五年级 ) 的学生 , 学习基础参差不齐 , 接受程度也不 同, 并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴 趣，甚至厌学。 2 、面对一些学生的接受程度的不同 , 在教学中要把握好在教学时 的差异性 , 要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学 生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以 下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中 , 作 业从错误多 , 上课听懂了 , 课后又忘了 . 3、在有些知识点讲过后， 有的甚至操练了多遍， 反反复复强调了， 学生仍没有掌握，就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在 责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。 我体会到： 学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的， 要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式， 不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能， 发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的 差异去因材施教。 那么根据以上几点 , 我做出以下几点措施 : 第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学 内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进 行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学 生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发 学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习 兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是 一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是 一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的 教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。 第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直 观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。 而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词， 提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的 情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教 学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课 堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会 用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读 熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型 及单词，最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼 口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指 导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩 固所学习的单词；既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面 照顾，不能松懈。 第三 , 在教学中 , 我还把高效课堂引入到教学中 , 让学生在接 受知识的同时 , 能