“盲校混合班低视生学习汉字研究”开题报告.docVIP

“盲校混合班低视生学习汉字研究”开题报告 一、 选题缘由 国家教W部颁布的《特殊教育学校暂行规程》指出：“特殊教W学校耍贯彻国家教育方针，根据学虫身 心特点和需要实施教育。”据此，上海盲校于1983年率先在全国进行低视力教学试点，紧接着天津、南京 等盲校相继成立了低视力项M研宂小组，开设了独立的低视力教学班。这些学校边模索边研究，总结出一 系列好的经验和做法，并由国家教委汇编成杳关文件下发给全国各盲校。这对于各地开展低视力教学工作， 兵冇积极的意义。不久，全国又冇近十所肓校或ff聋学校开设了低视力班。在此基础上，2007年，国家教 育部颁布丫《盲校义务教W课程设H实验7/案》，该方案指出：“盲校对盲生和低视力学虫应当实行分类教 学。为低视生举办低视力班，对于人数不足以编班的低视生，可以和官生混合编班，但应积极创造条件同 班分类教学。” Ai近儿年，随着低视生在普通学校随班就读的人数越来越多，开设低视班的盲校越来越少，取而代之 的是肓生和低视生的“混合班”，即分类教学，但真正让低视生学习汉字的肓校微乎其微，不分对象“一 刀切”的肓教W体制没冇改观。根据过去几所开设低视班肓校的统计，低视氺采川普通学校的试卷考试， 成绩基本可以达到M年级明眼学生的水平，但语文学科教学进度略为偏紧，且错别字明显比普通学校学生 多。如今，各校实行盲生和低视生合班分类教学，教师既要考虑盲生乂要兼顾低视生，对低