“幼儿园大班建构式课程计划”幼儿园工作计划.docVIP

“幼儿园大班建构式课程计划”幼儿 工作计划 一、 课程的特点1、在课程目标上，以“儿童发展为本” 为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地 发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园 课程的一切活动之中。2、在课程内容上，建构式课程的基 本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义 的主题内容，充分地让幼儿主动建构。3、在实践的方法和 策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主 题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大 领域联结整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。 其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、 注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立 活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独 立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成 为课程的建构者和创造者。 二、 课程的内容大班第一学期建构式课程教学计划大 班幼儿发展目标健康一身体健康，能较好地适应环境。二 在各项活动中表现积极主动、愉快。三生活、卫生习惯良 好，有基本的生活自理能力。四逐步形成自我保护和安全 的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵 守必要的规则。五能积极参加体育活动，动作灵活。六能 独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习 惯。语言一乐意与人交谈，讲话有礼貌。二能集中注意力 地倾听他人讲话，理解讲话内容。三